创意写作在高中作文教学中的应用探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-10页 |
| (一)论文提出的背景 | 第9页 |
| (二)研究现状 | 第9-10页 |
| (三)论题研究的价值 | 第10页 |
| 一、创意写作概述 | 第10-15页 |
| (一)创意写作的相关定义 | 第10-12页 |
| 1.创意写作的定义 | 第10-11页 |
| 2.创意写作的核心理念 | 第11页 |
| 3.创意写作的基础理论 | 第11-12页 |
| (二)创意写作的发展概况 | 第12-13页 |
| 1.创意写作在国外的发展概况 | 第12-13页 |
| 2.创意写作在国内的发展概况 | 第13页 |
| (三)创意写作应用于高中语文教学的理论依据 | 第13-15页 |
| 1.认知建构主义理论 | 第13-14页 |
| 2.多元智能理论 | 第14页 |
| 3.自我价值理论 | 第14页 |
| 4.创意写作引入高中作文教学的可行性 | 第14-15页 |
| 二、高中语文作文教学实践与创意写作 | 第15-20页 |
| (一)高中作文教学存在的问题 | 第15-18页 |
| 1.新课标对高中作文的要求 | 第15页 |
| 2.高中作文教学现状分析 | 第15-16页 |
| 3.高中写作教学实践中的问题 | 第16-18页 |
| (二)创意写作教学的本质 | 第18页 |
| (三)高中作文教学实践中引入创意写作的可行性 | 第18-20页 |
| 1.创意写作成熟的理论和训练方法 | 第18-19页 |
| 2.高中阶段学生的心理特点 | 第19页 |
| 3.高中作文教学引入创意写作的可行性 | 第19-20页 |
| 三、创意写作对高中写作教学的要求 | 第20-24页 |
| (一)创意写作的命题要求 | 第20-21页 |
| 1、切合学生实际生活,紧密联系热点话题 | 第20页 |
| 2、基于学生的文学素养进行命题 | 第20页 |
| 3、重视写作前对命题的引导和记录 | 第20-21页 |
| (二)创意写作对写作过程的要求 | 第21-22页 |
| 1.写作方式：写作工坊式 | 第21页 |
| 2.写作方法：过程写作法 | 第21-22页 |
| (三)创意写作的评价方法 | 第22-24页 |
| 1.创意写作的朗读会 | 第22-23页 |
| 2.创意写作的作品集 | 第23-24页 |
| 四、高中作文创意写作的策略 | 第24-34页 |
| (一)培养创意阅读 | 第24-26页 |
| 1.多角度阅读 | 第24-25页 |
| 2.知识性阅读 | 第25-26页 |
| 3.批判式阅读 | 第26页 |
| (二)激发写作兴趣 | 第26-29页 |
| 1、多样化的教学活动 | 第27页 |
| 2、进行开放式写作 | 第27页 |
| 3、创设写作情景 | 第27-28页 |
| 4、实行多样化评价 | 第28-29页 |
| (三)培养创意性思维 | 第29-31页 |
| 1、创意性思维的定义 | 第29页 |
| 2、创意性思维在写作活动中的培养方法 | 第29-31页 |
| (四)发掘写作潜能 | 第31-33页 |
| 1.注重自我发掘 | 第31-32页 |
| 2.鼓励自我表述 | 第32页 |
| 3.确立自我风格 | 第32-33页 |
| (五)合理利用“文类成规” | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附录一：高中生写作现状的调查问卷 | 第35-36页 |
| 附录二：高中教师访谈问卷 | 第36-37页 |
| 附录三: 研究生期间发表的论文 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
