| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1、引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究内容与框架 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 2、文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 大学生压力感知相关研究 | 第15-17页 |
| 2.1.1 压力感知定义 | 第15页 |
| 2.1.2 大学生压力源 | 第15页 |
| 2.1.3 大学生压力的衡量 | 第15-16页 |
| 2.1.4 大学生压力的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.2 心理韧性相关研究 | 第17-22页 |
| 2.2.1 心理韧性的定义 | 第17-20页 |
| 2.2.2 心理韧性的研究对象 | 第20页 |
| 2.2.3 心理韧性的衡量 | 第20-21页 |
| 2.2.4 心理韧性与相关概念 | 第21-22页 |
| 2.3 大学生社会支持相关研究 | 第22-26页 |
| 2.3.1 社会支持的定义 | 第22-23页 |
| 2.3.2 社会支持的分类 | 第23-24页 |
| 2.3.3 社会支持的衡量 | 第24页 |
| 2.3.4 社会支持的作用效果 | 第24-26页 |
| 3、理论假设 | 第26-31页 |
| 3.1 心理韧性与压力感知 | 第26-28页 |
| 3.2 社会支持的调节作用 | 第28-31页 |
| 4、数据收集与处理 | 第31-50页 |
| 4.1 调查对象 | 第31页 |
| 4.2 研究工具 | 第31-32页 |
| 4.2.1 大学生压力测评问卷 | 第31-32页 |
| 4.2.2 中国版心理韧性量表(CD-RISC) | 第32页 |
| 4.2.3 社会支持问卷 | 第32页 |
| 4.3 数据处理 | 第32-50页 |
| 4.3.1 大学生压力感知、心理韧性、社会支持现状分析 | 第33-43页 |
| 4.3.2 大学生心理韧性、社会支持、压力感知的相关性分析 | 第43-44页 |
| 4.3.3 社会支持的调节效应分析 | 第44-50页 |
| 5、结果分析 | 第50-57页 |
| 5.1 大学生压力、心理韧性、社会支持现状分析 | 第50-54页 |
| 5.1.1 大学生压力现状总体压力分析 | 第50-52页 |
| 5.1.2 大学生心理韧性现状分析 | 第52-53页 |
| 5.1.3 大学生社会支持现状分析 | 第53-54页 |
| 5.2 心理韧性与压力的关系 | 第54-55页 |
| 5.3 社会支持的调节作用 | 第55-57页 |
| 6、建议与总结 | 第57-61页 |
| 6.1 相关建议 | 第57-59页 |
| 6.1.1 加强职业生涯规划,增加实践学习,降低大学生前途压力 | 第57页 |
| 6.1.2 调整课程设置,提高学习效率,降低学业压力 | 第57-58页 |
| 6.1.3 多措并举,降低经济困难学生的经济压力 | 第58页 |
| 6.1.4 充分发挥心理健康咨询部门作用,做好大学生心理保障 | 第58页 |
| 6.1.5 提高大学生心理韧性水平 | 第58-59页 |
| 6.1.6 拓宽大学生社会支持网络 | 第59页 |
| 6.2 研究总结、局限性与展望 | 第59-61页 |
| 6.2.1 研究总结 | 第59页 |
| 6.2.2 研究局限性 | 第59-60页 |
| 6.2.3 研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-68页 |
| 附录 | 第68-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
