| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 要旨 | 第6-8页 |
| 1 序論 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 基本概念について | 第10-12页 |
| 1.2.1 伝統と文化 | 第10-11页 |
| 1.2.2 日本の伝統·文化教育 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 論文構成 | 第12-13页 |
| 1.5 先行研究についての検討 | 第13-16页 |
| 1.5.1 中国における先行研究 | 第13-14页 |
| 1.5.2 日本における先行研究 | 第14-16页 |
| 2 『日本の伝統·文化』課程が設置される目的 | 第16-21页 |
| 2.1 民族のプライドを向上する | 第16-17页 |
| 2.2 国際交流を強化する | 第17-19页 |
| 2.3 日本経済の基礎を築く | 第19-21页 |
| 3 東京都立学校『日本の伝統·文化』課程の教学内容 | 第21-36页 |
| 3.1 『日本の伝統·文化』課程の内容標準 | 第21-22页 |
| 3.2 『日本の伝統·文化』課程の教学内容 | 第22-36页 |
| 3.2.1 基本的な単元 | 第22-26页 |
| 3.2.2 体験·創出的な単元 | 第26-30页 |
| 3.2.3 新たな文化の単元 | 第30-36页 |
| 4 東京都立学校『日本の伝統·文化』課程の教学方法 | 第36-40页 |
| 4.1 基礎的な理解と体験的な学習を合わせる | 第36-37页 |
| 4.2 潜在的な教育と実践的な教育を融合する | 第37-38页 |
| 4.3 地域·家庭·学校「三位一体」 | 第38-40页 |
| 5 東京都立学校『日本の伝統·文化』課程の特徴 | 第40-44页 |
| 5.1 明確性 | 第40-41页 |
| 5.2 目的性 | 第41-42页 |
| 5.3 柔軟性 | 第42页 |
| 5.4 多樣性 | 第42-44页 |
| 6 結論 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 謝辭 | 第48页 |