中学化学IHV教学应用研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1问题的提出 | 第7-9页 |
| 1.1.1 科技与人文发展的必然要求 | 第7页 |
| 1.1.2 化学学科特性发展的新方法 | 第7页 |
| 1.1.3 化学史教育在教学中的价值 | 第7-9页 |
| 1.1.3.1 知识教育价值 | 第7-8页 |
| 1.1.3.2 创造教育价值 | 第8页 |
| 1.1.3.3 德育和美育价值 | 第8页 |
| 1.1.3.4 隐性教育价值 | 第8-9页 |
| 1.1.4 学生身心发展的内在呼唤 | 第9页 |
| 1.1.5 研究对象和内容的确定 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1化学史教育的研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1.1 我国化学史及化学史教育研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1.2 外国化学史研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2几种化学史教学方法 | 第13页 |
| 1.2.2.1 HOSC法 | 第13页 |
| 1.2.2.2 Story一Line模式 | 第13页 |
| 1.2.2.3 HPS融合模式 | 第13页 |
| 1.2.2.4 IHV教学模式 | 第13页 |
| 1.2.3 IHV教学模式的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究意义 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1 历史发生理论的涵义与发展 | 第15页 |
| 2.2 IHV教学模式 | 第15-17页 |
| 2.2.1 IHV教学模式的内涵 | 第15页 |
| 2.2.2 IHV教学模式的价值和意义 | 第15-16页 |
| 2.2.3 IHV教学模式实施过程 | 第16-17页 |
| 第三章 教学设计与实施 | 第17-37页 |
| 3.1 研究对象分析 | 第17-19页 |
| 3.2 IHV教学研究案例 | 第19-37页 |
| 3.2.1 分子和原子 | 第19-25页 |
| 3.2.2《元素周期表复习课》 | 第25-37页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第37-43页 |
| 4.1 调查方法 | 第37页 |
| 4.2 调查问卷与结果统计 | 第37-43页 |
| 4.2.1 九年级化学史案例分析 | 第37-40页 |
| 4.2.2 高一化学史案例分析 | 第40-43页 |
| 第五章 结论、建议与反思 | 第43-45页 |
| 5.1 结论 | 第43页 |
| 5.2 建议 | 第43-44页 |
| 5.3 反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
