| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、引言 | 第7-12页 |
| （一）研究背景 | 第7页 |
| 1.基础教育的发展要求 | 第7页 |
| 2.中共十八大大力倡导社会主义核心价值观 | 第7页 |
| 3.历史学科渗透社会主义核心价值观教育的重要载体 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| 1.填补高中历史教科书与日常教学相结合下的空白 | 第7页 |
| 2.有助于教科书的编写与完善 | 第7-8页 |
| 3.将社会主义核心价值观同高中历史教学相结合 | 第8页 |
| 4.有利于青少年形成社会主义核心价值观 | 第8页 |
| （三）文献综述 | 第8-11页 |
| 1.国外研究现状 | 第8-9页 |
| 2.国内研究现状 | 第9-11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 二、社会主义核心价值观与历史教育 | 第12-17页 |
| （一）社会主义核心价值观 | 第12-14页 |
| 1.社会主义核心价值观发展沿革 | 第12页 |
| 2.社会主义核心价值观最新概述 | 第12-14页 |
| （二）历史教育中的价值观教育 | 第14-17页 |
| 1.历史教育与价值观教育 | 第14-15页 |
| 2.历史教育中渗透社会主义核心价值观的合理性 | 第15-17页 |
| 三、高中历史教学中社会主义核心价值观渗透现状分析 | 第17-20页 |
| （一）调查问卷及其数据分析 | 第17-18页 |
| （二）渗透现状形成原因分析 | 第18-20页 |
| 1.历史教科书中社会主义核心价值观内容更新滞后 | 第18页 |
| 2.应试教育体制下全社会缺乏对高中生进行价值观教育的重视 | 第18页 |
| 3.教师在具体教学实践中对高中生价值观教育的忽视 | 第18-20页 |
| 四、历史教学中渗透社会主义核心价值观教育的资源利用 | 第20-23页 |
| (一)人教版高中历史教材中的社会主义核心价值观教育素材 | 第20-21页 |
| 1.人教版高中历史教材中的社会主义核心价值观素材体现 | 第20页 |
| 2.新教材分专题编写，联系紧密，内容丰富 | 第20页 |
| 3.新教材设置了四个情景模块 | 第20页 |
| 4.新教材突出了学生的情感体验 | 第20-21页 |
| (二)发挥江西红色历史文化资源在价值观教育中的优势 | 第21-23页 |
| 1.红色文化资源内涵和社会主义核心价值观的联系 | 第21页 |
| 2.利用红色文化资源加强对学生社会主义核心价值观教育的优势 | 第21-23页 |
| 五、高中历史教学中价值观渗透实施过程策略及注意点 | 第23-27页 |
| (一)高中历史教学中社会主义核心价值观渗透的具体教学策略 | 第23-25页 |
| 1.营造公正、平等、合作的校园环境 | 第23-24页 |
| 2.通过价值判断的方式引导价值观念的形成 | 第24页 |
| 3.价值观的渗透不能脱离学生的实际生活 | 第24-25页 |
| （二）高中历史教学中社会主义核心价值观渗透过程中的注意点 | 第25-27页 |
| 1.讲究“渗透”方法 | 第25页 |
| 2.保证“渗透”贴切 | 第25-26页 |
| 3.拿捏“渗透”分寸 | 第26-27页 |
| 六、附录 | 第27-34页 |
| （一）渗透社会主义核心价值观的教学设计 | 第27-31页 |
| （二）高中历史教学中社会主义核心价值观渗透现状调查表 | 第31-34页 |
| 1.A版调查表（高中生社会主义核心价值观现状调查表） | 第31-33页 |
| 2.B版调查表（高中历史教师在教学中渗透社会主义核心价值观的现状调查） | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 在校期间发表的论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
