| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 基本理论 | 第11-17页 |
| 第一节 有效教学 | 第11-13页 |
| 第二节 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 第三节 中学物理课堂的有效教学概述 | 第14-17页 |
| 第二章 中学物理课堂有效教学现状研究 | 第17-20页 |
| 第一节 中学物理教师对有效教学认知情况调查 | 第17-19页 |
| 第二节 中学物理教师对信息技术利用情况调查 | 第19-20页 |
| 第三章 中学物理课堂的有效教学策略 | 第20-28页 |
| 第一节 策略之一：实施设问式教学 | 第20-22页 |
| 第二节 策略之二：实施物理幽默教学 | 第22-24页 |
| 第三节 策略之三：充分利用信息技术 | 第24-28页 |
| 第四章 高中物理有效教学的实践研究 | 第28-40页 |
| 第一节 基于设问式教学策略的案例分析——自由落体运动 | 第28-31页 |
| 第二节 基于幽默教学策略的案例分析——单摆 | 第31-34页 |
| 第三节 基于多媒体环境的案例分析——平抛运动 | 第34-40页 |
| 第五章 总结与展望 | 第40-42页 |
| 一 研究结论 | 第40-41页 |
| 二 研究反思 | 第41-42页 |
| 附录1 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |