| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-14页 |
| 1.1 引言 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13-14页 |
| 第2章 研究综述 | 第14-24页 |
| 2.1 教师幸福感的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.1 幸福感研究取向 | 第14-15页 |
| 2.1.2 教师幸福感相关研究 | 第15页 |
| 2.2 教师教学动机的相关研究 | 第15-17页 |
| 2.2.1 教学动机结构划分 | 第15-16页 |
| 2.2.2 影响教学动机的因素 | 第16-17页 |
| 2.3 教师教学效能感的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3.1 教师教学效能感的概念 | 第17页 |
| 2.3.2 国内外教师教学效能感研究现状 | 第17-18页 |
| 2.4 教师工作满意度的相关研究 | 第18-21页 |
| 2.4.1 教师工作满意度的结构及测量 | 第18-19页 |
| 2.4.2 国内外教师工作满意度研究现状 | 第19-21页 |
| 2.5 教师教学动机、教学效能感、工作满意度与幸福感的相关研究 | 第21-24页 |
| 2.5.1 教师教学动机与幸福感的关系研究 | 第21页 |
| 2.5.2 教师教学效能感与幸福感的关系研究 | 第21-22页 |
| 2.5.3 教师工作满意度与幸福感的关系研究 | 第22页 |
| 2.5.4 教师教学动机、教学效能感和工作满意度的交互关系研究 | 第22-24页 |
| 第3章 研究设计 | 第24-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究思路 | 第24页 |
| 3.3 研究假设 | 第24-25页 |
| 3.4 研究对象 | 第25页 |
| 3.5 研究工具 | 第25-27页 |
| 3.6 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.7 研究程序 | 第28-30页 |
| 3.7.1 数据整理 | 第28页 |
| 3.7.2 数据分析 | 第28-30页 |
| 第4章 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度及幸福感现状研究结果 | 第30-46页 |
| 4.1 中职教师幸福感现状 | 第30-36页 |
| 4.1.1 中职教师幸福感总体状况 | 第30页 |
| 4.1.2 中职教师幸福感的性别差异 | 第30-31页 |
| 4.1.3 不同年龄中职教师幸福感的差异 | 第31-32页 |
| 4.1.4 不同教龄中职教师幸福感的差异 | 第32-34页 |
| 4.1.5 不同学历中职教师幸福感的比较 | 第34-36页 |
| 4.2 中职教师教学动机现状 | 第36-39页 |
| 4.2.1 中职教师教学动机的性别差异 | 第36页 |
| 4.2.2 不同年龄中职教师教学动机的差异 | 第36-37页 |
| 4.2.3 不同教龄中职教师教学动机的差异 | 第37-38页 |
| 4.2.4 不同学历中职教师教学动机的比较 | 第38-39页 |
| 4.3 中职教师教学效能感现状 | 第39-41页 |
| 4.3.1 中职教师教学效能感总体状况 | 第39页 |
| 4.3.2 中职教师教学效能感的性别差异 | 第39-40页 |
| 4.3.3 不同年龄中职教师教学效能感的差异 | 第40页 |
| 4.3.4 不同教龄中职教师教学效能感的差异 | 第40-41页 |
| 4.3.5 不同学历中职教师教学效能感的比较 | 第41页 |
| 4.4 中职教师工作满意度现状 | 第41-46页 |
| 4.4.1 中职教师工作满意度总体状况 | 第41-42页 |
| 4.4.2 中职教师工作满意度的性别差异 | 第42页 |
| 4.4.3 不同年龄中职教师工作满意度的差异 | 第42-43页 |
| 4.4.4 不同教龄中职教师工作满意度的差异 | 第43-44页 |
| 4.4.5 不同学历中职教师工作满意度的比较 | 第44-46页 |
| 第5章 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度及幸福感的相互关系 | 第46-64页 |
| 5.1 中职教师幸福感与教学动机的关系 | 第46-47页 |
| 5.1.1 中职教师幸福感与教学动机的相关分析 | 第46-47页 |
| 5.1.2 中职教师幸福感与教学动机的回归分析 | 第47页 |
| 5.2 中职教师幸福感与教学效能感的关系 | 第47-49页 |
| 5.2.1 中职教师幸福感与教学效能感的相关关系 | 第47-48页 |
| 5.2.2 中职教师教学效能感与幸福感的回归分析 | 第48-49页 |
| 5.3 中职教师幸福感与工作满意度的关系 | 第49-51页 |
| 5.3.1 中职教师幸福感与工作满意度的相关分析 | 第49-50页 |
| 5.3.2 中职教师工作满意度与幸福感的回归分析 | 第50-51页 |
| 5.4 中职教师教学动机与教学效能感的关系 | 第51-53页 |
| 5.4.1 中职教师教学动机与教学效能感的相关分析 | 第51-52页 |
| 5.4.2 中职教师教学动机与教学效能感的回归分析 | 第52-53页 |
| 5.5 中职教师教学动机与工作满意度的关系 | 第53-55页 |
| 5.5.1 中职教师教学动机与工作满意度的相关分析 | 第53页 |
| 5.5.2 中职教师教学动机与工作满意度的回归分析 | 第53-55页 |
| 5.6 中职教师教学效能感与工作满意度的关系 | 第55-56页 |
| 5.6.1 中职教师教学效能感与工作满意度的相关分析 | 第55页 |
| 5.6.2 中职教师教师效能感与工作满意度的回归分析 | 第55-56页 |
| 5.7 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度和幸福感的关系 | 第56-64页 |
| 5.7.1 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度对幸福感的多元回归分析 | 第56-58页 |
| 5.7.2 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度与幸福感的路径分析 | 第58-64页 |
| 第6章 结果讨论 | 第64-74页 |
| 6.1 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度及幸福感的现状分析 | 第64-68页 |
| 6.1.1 中职教师幸福感现状分析 | 第64-65页 |
| 6.1.2 中职教师教学动机现状分析 | 第65-66页 |
| 6.1.3 中职教师教学效能感现状分析 | 第66-67页 |
| 6.1.4 中职教师工作满意度现状分析 | 第67-68页 |
| 6.2 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度及幸福感的相互关系分析 | 第68-72页 |
| 6.2.1 中职教师教学动机与幸福感的关系分析 | 第68-69页 |
| 6.2.2 中职教师教学效能感与幸福感的关系分析 | 第69-70页 |
| 6.2.3 中职教师工作满意度与幸福感的关系分析 | 第70页 |
| 6.2.4 中职教师教学动机与教学效能感的关系分析 | 第70-71页 |
| 6.2.5 中职教师教学动机与工作满意度的关系分析 | 第71页 |
| 6.2.6 中职教师教学效能感与工作满意度的关系分析 | 第71-72页 |
| 6.3 中职教师教学动机、教学效能感、工作满意度及幸福感的关系分析 | 第72-74页 |
| 第7章 总结 | 第74-78页 |
| 7.1 结论 | 第74-75页 |
| 7.2 建议 | 第75-76页 |
| 7.3 研究创新 | 第76页 |
| 7.4 研究的不足与改进 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-86页 |
| 附录 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第92页 |
