| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 课题的国内外研究概况 | 第9-10页 |
| 1.3.1 国外研究概况 | 第9页 |
| 1.3.2 国内研究概况 | 第9-10页 |
| 1.4 课题研究的主要内容及步骤 | 第10页 |
| 1.5 课题研究的方法 | 第10-12页 |
| 2 课题的理论综述 | 第12-15页 |
| 2.1 物理课堂教学效率的内涵 | 第12页 |
| 2.2 物理新课程的基本理念 | 第12-13页 |
| 2.3 课题的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.3.1 自主学习理论 | 第13页 |
| 2.3.2 人本主义理论 | 第13页 |
| 2.3.3 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 2.3.4 教学过程最优化理论 | 第14-15页 |
| 3 高中物理课堂教学现状调查及存在的问题分析 | 第15-24页 |
| 3.1 调查目的 | 第15页 |
| 3.2 调查对象 | 第15-16页 |
| 3.3 调查内容及结果 | 第16-19页 |
| 3.4 物理课堂教学存在的问题分析 | 第19-24页 |
| 3.4.1 学生学习方面存在的问题分析 | 第19-21页 |
| 3.4.2 教师教学方面存在的问题分析 | 第21-22页 |
| 3.4.3 客观限制条件的问题分析 | 第22-24页 |
| 4 提升高中物理课堂教学效率的原则与策略 | 第24-32页 |
| 4.1 提升高中物理课堂教学效率的基本原则 | 第24页 |
| 4.2 提升高中物理课堂教学效率的策略 | 第24-32页 |
| 4.2.1 提高高中物理教师的综合素质 | 第24-25页 |
| 4.2.2 创建良好的课堂氛围 | 第25-26页 |
| 4.2.3 加强学生学习方法习惯指导 | 第26-27页 |
| 4.2.4 优化自主探究教学 | 第27-28页 |
| 4.2.5 优化实验教学 | 第28-29页 |
| 4.2.6 发挥“导学案”在教学中的积极作用 | 第29-30页 |
| 4.2.7 合理运用现代化教学设备 | 第30-32页 |
| 5 提升物理课堂教学效率的教学设计实例与教学效果分析 | 第32-38页 |
| 5.1 《电能的输送》探究教学设计实例与效果分析 | 第32-34页 |
| 5.2 《探究功与速度变化的关系》实验教学设计实例与效果分析 | 第34-38页 |
| 6 研究总结 | 第38-39页 |
| 6.1 研究总结与反思 | 第38页 |
| 6.2 本文的不足之处 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录一 新形势下高中物理课堂教学情况调查问卷(学生版) | 第40-41页 |
| 附录二 新形势下高中物理课堂教学情况调查问卷(教师版) | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
