| Abstract | 第3页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter One Introduction | 第7-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第7-9页 |
| 1.2 Significance and purpose of the research | 第9-10页 |
| 1.3 Layout of the thesis | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-24页 |
| 2.1 Relevant theories of TPR approach | 第12-15页 |
| 2.1.1 Second Language Acquisition | 第12-13页 |
| 2.1.2 Division of left and right brain theory | 第13-14页 |
| 2.1.3 Humanistic psychology theory | 第14-15页 |
| 2.2 TPR Research Abroad and at Home | 第15-24页 |
| 2.2.1 TPR research abroad | 第15-20页 |
| 2.2.2 Current TPR research at home | 第20-24页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第24-31页 |
| 3.1 Research questions | 第24页 |
| 3.2 Research subjects | 第24-26页 |
| 3.2.1 Choosing the primary school | 第24页 |
| 3.2.2 Choosing the students | 第24-26页 |
| 3.3 Research Design | 第26-27页 |
| 3.3.1 Experiment group separation | 第26页 |
| 3.3.2 Research variables | 第26-27页 |
| 3.3.3 Control of noise variables | 第27页 |
| 3.4 Research instruments | 第27-29页 |
| 3.4.1 Class observation | 第27-28页 |
| 3.4.2 Tests | 第28-29页 |
| 3.4.3 Questionnaires | 第29页 |
| 3.5 Research procedure | 第29-31页 |
| Chapter Four Findings and Discussion | 第31-54页 |
| 4.1 Findings and discussion of class observation and questionnaire | 第31-40页 |
| 4.1.1 Findings and discussion of class observation | 第31-36页 |
| 4.1.2 Findings and discussion of questionnaire for teachers | 第36-40页 |
| 4.2 Findings and discussion of tests | 第40-43页 |
| 4.3 Findings and discussion of tests for letters | 第43-46页 |
| 4.4 Findings and discussion of questionnaire for students | 第46-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-57页 |
| 5.1 Major findings of the research | 第54-55页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第55-56页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第56-57页 |
| References | 第57-60页 |
| Appendix | 第60-66页 |
| Appendix 1 Questionnaire for English Teachers | 第60-62页 |
| Appendix 2 tests scores of two classes | 第62-65页 |
| Appendix 3: Questionnaire for students | 第65-66页 |
| Publication | 第66-67页 |
| Acknowledgments | 第67-68页 |
