| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 已有的相关研究 | 第11-16页 |
| 1.2.1 农村师资队伍的相关研究 | 第11-14页 |
| 1.2.2 农村师资队伍结构老化的相关研究 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 概念界定与相关理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 主要概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 农村教师 | 第18页 |
| 2.1.2 农村教师队伍结构老化 | 第18-19页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第19-24页 |
| 2.2.1 教师职业生涯发展理论 | 第19-21页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第21-24页 |
| 第三章 DLS镇师资队伍结构老化的情况及其负面影响 | 第24-35页 |
| 3.1 涟源市DLS镇师资队伍结构老化现状调查 | 第24-33页 |
| 3.1.1 教师队伍的基本情况 | 第25-29页 |
| 3.1.2 教师的现状 | 第29-33页 |
| 3.2 师资队伍结构老化的负面影响 | 第33-35页 |
| 第四章 农村师资队伍结构老化问题的原因分析 | 第35-42页 |
| 4.1 民办教师转公办教师的历史原因 | 第35-37页 |
| 4.2 城乡差别大的现实原因 | 第37-39页 |
| 4.3 政策向城市倾斜的管理原因 | 第39-40页 |
| 4.4 大学生“扎根”城市的就业价值取向的原因 | 第40-42页 |
| 第五章 解决农村师资队伍结构老化问题的对策建议 | 第42-47页 |
| 5.1 建立教师考评机制,激励在职教师 | 第42-43页 |
| 5.2 缩小城乡差距并统筹城乡教育均衡发展 | 第43-44页 |
| 5.3 加大各项政策向农村地区倾斜的力度 | 第44-45页 |
| 5.4 完善大学生就业政策体系 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第54页 |