| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 初中作文训练内容的具体要求及不足 | 第18-24页 |
| 2.1 新课标上初中作文训练内容要求及不足 | 第18-19页 |
| 2.1.1 新课标上初中作文训练内容要求 | 第18页 |
| 2.1.2 新课标上初中作文训练内容的不足 | 第18-19页 |
| 2.2 课本中作文训练内容的具体设置及不足 | 第19-24页 |
| 2.2.1 语文课本中作文训练内容的设置 | 第19-21页 |
| 2.2.2 语文课本中作文训练内容的不完善 | 第21-24页 |
| 第三章 十二中的作文阶段训练内容存在的问题 | 第24-33页 |
| 3.1 教学上存在的问题 | 第24-27页 |
| 3.1.1 缺乏有效的教学指导 | 第24-25页 |
| 3.1.2 缺乏阶段教学实践 | 第25-27页 |
| 3.2 学生写作实践上存在的问题 | 第27-33页 |
| 3.2.1 学生写作兴趣逐渐减弱 | 第28-29页 |
| 3.2.2 学生写作认识徘徊不前 | 第29-30页 |
| 3.2.3 学生写作水平不能逐步提升 | 第30-33页 |
| 第四章 关于改进十二中作文的阶段训练内容的建议 | 第33-46页 |
| 4.1 关于改进十二中的作文阶段训练内容的建议框架 | 第33-36页 |
| 4.2 基本能力训练 | 第36-37页 |
| 4.2.1 关于文面内容的训练 | 第36页 |
| 4.2.2 关于提纲内容的训练 | 第36-37页 |
| 4.2.3 关于修改内容的训练 | 第37页 |
| 4.3 具体写作能力训练 | 第37-46页 |
| 4.3.1 具体写作能力训练的内容 | 第37-40页 |
| 4.3.2 具体写作能力训练的具体案例 | 第40-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |