| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-25页 |
| ·研究背景与意义 | 第14-17页 |
| ·基础地理教育的困境与机遇 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-17页 |
| ·网络和GIS应用于基础地理教学现状研究 | 第17-24页 |
| ·国外研究状况 | 第17-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-22页 |
| ·研究结论 | 第22-24页 |
| ·论文研究内容 | 第24-25页 |
| 第二章 GIS和网络在基础地理教育中的地位和教育功能 | 第25-31页 |
| ·新地理信息时代基础地理教育的地位 | 第25-26页 |
| ·GIS作为基础地理教学的内容渗透于地理教育 | 第26-29页 |
| ·GIS作为地理教学手段应用于地理教育 | 第29-30页 |
| ·GIS作为学生能力培养手段应用于基础地理教学 | 第30-31页 |
| 第三章 平台设计开发的理论基础 | 第31-37页 |
| ·建构主义教学理论 | 第31-34页 |
| ·建构主义教学论的含义及其核心特征 | 第31-32页 |
| ·建构主义教学设计的原则 | 第32-33页 |
| ·基于网络的建构性教学模式 | 第33页 |
| ·GIS的建构主义学习特征 | 第33-34页 |
| ·基于积件的设计思想 | 第34-37页 |
| ·积件含义 | 第34-35页 |
| ·地理教学网络积件的迫切性和必然性 | 第35页 |
| ·地理教学网络积件的特点 | 第35-37页 |
| 第四章 课件平台总体框架设计与技术实现 | 第37-56页 |
| ·课件平台设计的原则和方法 | 第37-38页 |
| ·实用性 | 第37页 |
| ·普遍性 | 第37页 |
| ·知识性与趣味性 | 第37页 |
| ·交互性 | 第37-38页 |
| ·采用"示例+问题"的演练教学法 | 第38页 |
| ·地理技能的提升 | 第38页 |
| ·平台总体框架及功能设计 | 第38-45页 |
| ·课件软件平台设计 | 第39-41页 |
| ·教学资源网络平台设计 | 第41-45页 |
| ·课件平台开发的技术实现 | 第45-56页 |
| ·Geoserver平台 | 第45-47页 |
| ·基于Ajax技术的网络课件平台的实现 | 第47-56页 |
| 第五章 基于网络和GIS的人口教学课件平台设计与实现 | 第56-80页 |
| ·人口教学内容设计 | 第56-58页 |
| ·教学目标分析 | 第56页 |
| ·现有教材版本比较 | 第56-58页 |
| ·数据库组织和实现 | 第58-64页 |
| ·空间数据库 | 第58页 |
| ·属性数据库 | 第58-63页 |
| ·其它数据库 | 第63-64页 |
| ·平台界面设计 | 第64-66页 |
| ·界面设计原则 | 第64页 |
| ·平台主界面设计 | 第64-66页 |
| ·人口教学课件功能实现 | 第66-80页 |
| ·人口增长 | 第66-70页 |
| ·人口分布 | 第70-74页 |
| ·人口迁移 | 第74-77页 |
| ·人口合理容量 | 第77-79页 |
| ·资源库和课堂练习 | 第79-80页 |
| 第六章 结论与展望 | 第80-82页 |
| ·论文研究成果 | 第80-81页 |
| ·展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |