| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究问题 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4.1 理论价值 | 第12页 |
| 1.4.2 应用价值 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 问题提出与问题解决 | 第13-14页 |
| 2.1.2 问题提出作为独立的数学活动 | 第14-16页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第16-20页 |
| 2.2.1 问题提出作为一种教学材料 | 第16-17页 |
| 2.2.2 问题提出作为一种教学手段 | 第17-18页 |
| 2.2.3 问题提出作为一种认知过程 | 第18-19页 |
| 2.2.4 问题提出作为一种评估手段 | 第19页 |
| 2.2.5 问题提出作为一种思维品质 | 第19-20页 |
| 2.3 综述总结及述评 | 第20-21页 |
| 3 数学问题提出概念的界定 | 第21-24页 |
| 3.1 问题及数学问题 | 第21页 |
| 3.2 数学问题提出 | 第21-24页 |
| 4 研究设计 | 第24-26页 |
| 4.1 研究对象 | 第24-25页 |
| 4.1.1 美国小学数学教材 | 第24页 |
| 4.1.2 中国小学数学教材 | 第24-25页 |
| 4.2 研究内容 | 第25页 |
| 4.3 数据处理和分析 | 第25-26页 |
| 5 研究结果与分析讨论 | 第26-45页 |
| 5.1 教材中问题数及分布的比较 | 第26-29页 |
| 5.1.1 PEP教材中各年级问题数及分布的比较 | 第26-27页 |
| 5.1.2 BUN教材中各年级问题数及分布的比较 | 第27页 |
| 5.1.3 UCSMP教材中各年级问题数及分布的比较 | 第27-28页 |
| 5.1.4 三个版本教材中问题数及分布的比较 | 第28-29页 |
| 5.2 教材中问题提出数及分布的比较 | 第29-32页 |
| 5.2.1 PEP教材中各年级问题提出数及分布的比较 | 第29页 |
| 5.2.2 BUN教材中各年级问题提出数及分布的比较 | 第29-30页 |
| 5.2.3 UCSMP教材中各年级问题提出数及分布的比较 | 第30页 |
| 5.2.4 三个版本教材中问题提出数及分布的比较 | 第30-32页 |
| 5.3 教材中问题提出类型及分布的比较 | 第32-37页 |
| 5.3.1 PEP教材中各年级问题提出类型及分布的比较 | 第34页 |
| 5.3.2 BNU教材中各年级问题提出类型及分布的比较 | 第34-35页 |
| 5.3.3 UCSMP教材中各年级问题提出类型及分布的比较 | 第35-36页 |
| 5.3.4 三个版本教材中问题提出类型及分布的比较 | 第36-37页 |
| 5.4 教材中问题提出所处知识领域及分布的比较 | 第37-40页 |
| 5.4.1 PEP教材中各年级问题提出所处知识领域及分布的比较 | 第38页 |
| 5.4.2 BNU教材中各年级问题提出所处知识领域及分布的比较 | 第38-39页 |
| 5.4.3 UCSMP教材中各年级问题提出所处知识领域及分布的比较 | 第39页 |
| 5.4.4 三个版本教材中问题提出所处知识领域及分布的比较 | 第39-40页 |
| 5.5 教材中问题提出所处教学环节及分布的比较 | 第40-43页 |
| 5.5.1 PEP教材中各年级问题提出所处教学环节及分布的比较 | 第41页 |
| 5.5.2 BNU教材中各年级问题提出所处教学环节及分布的比较 | 第41-42页 |
| 5.5.3 UCSMP教材中各年级问题提出所处教学环节及分布的比较 | 第42页 |
| 5.5.4 三个版本教材中问题提出所处教学环节及分布的比较 | 第42-43页 |
| 5.6 三个版本教材中含特定要求的问题提出分布的比较 | 第43-45页 |
| 6 结语 | 第45-50页 |
| 6.1 结论 | 第45-46页 |
| 6.2 启示与建议 | 第46-48页 |
| 6.2.1 合理增加问题及问题提出 | 第46-47页 |
| 6.2.2 均衡各类型问题提出的分布 | 第47页 |
| 6.2.3 适当调整各知识领域及各教学环节问题提出的设置 | 第47-48页 |
| 6.2.4 有效添加问题提出的限定语 | 第48页 |
| 6.3 不足与展望 | 第48-50页 |
| 6.3.1 研究的不足 | 第48页 |
| 6.3.2 研究展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
