| 摘要 | 第4-5页 |
| РЕЗЮМЕ | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第一章 心理词汇概观 | 第16-31页 |
| 第一节 心理词汇的概念 | 第16-20页 |
| 一、 欧美各家之观点 | 第16-17页 |
| 二、 苏俄学者之观点 | 第17-19页 |
| 三、 中国学者之观点 | 第19-20页 |
| 第二节 心理词汇单位之间的关系 | 第20-24页 |
| 一、 心理词汇词位说 | 第20-21页 |
| 二、 心理词汇词目说 | 第21-24页 |
| 三、 心理词汇个人财富说及联想词语网络 | 第24页 |
| 第三节 心理词汇的组织与提取 | 第24-30页 |
| 一、 心理词汇组织模型 | 第25-27页 |
| 二、 心理词汇提取假设 | 第27-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 二语心理词汇的理论研究与实证分析 | 第31-49页 |
| 第一节 关于二语心理词汇的各家观点 | 第31-35页 |
| 一、 二语心理词汇的特点 | 第31-33页 |
| 二、 二语心理词汇的组织与提取过程 | 第33-35页 |
| 第二节 测试设计与实施 | 第35-38页 |
| 一、 关于词汇联想测试 | 第35-36页 |
| 二、 测试研究目的 | 第36页 |
| 三、 测试构成 | 第36页 |
| 四、 测试实施 | 第36页 |
| 五、 测试数据统计 | 第36-38页 |
| 第三节 测试结果分析及讨论 | 第38-45页 |
| 一、 中国学生二语心理词汇的特点及发展总体趋势 | 第38-40页 |
| 二、 从不同词类看二语心理词汇 | 第40-43页 |
| 三、 《俄语联想词典》中反应词分析 | 第43-45页 |
| 第四节 中国学生二语心理词汇组织与提取的影响因素分析 | 第45-48页 |
| 一、 词汇知识宽度 | 第45页 |
| 二、 词汇知识深度 | 第45-47页 |
| 三、 母语的影响 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 第三章 心理词汇研究与应用 | 第49-60页 |
| 第一节 二语心理词汇研究与中国学生俄语词汇学习策略 | 第49-52页 |
| 一、 利用层级语义网络理论加强心理词汇中词汇间的联系 | 第49-50页 |
| 二、 关注语言知识与百科知识的相互作用 | 第50-51页 |
| 三、 词汇联想理论与二语词汇习得 | 第51-52页 |
| 第二节 二语心理词汇研究与词典编撰 | 第52-59页 |
| 一、 二语心理词汇研究与双语词典编纂的设想 | 第53-55页 |
| 二、 二语心理词汇研究与俄汉双语联想词典编纂的设想 | 第55-56页 |
| 三、 俄语词汇联想词典与搭配词典编纂 | 第56-57页 |
| 四、 激活扩散模型对网络俄汉词典建设的启示 | 第57-59页 |
| 本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 附录 1 | 第66-67页 |
| 附录 2 | 第67-84页 |
| 附录 3 | 第84-86页 |
