论证式教学在高中化学教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 提升公民科学素养的重要性 | 第10页 |
| 1.1.2 探究式教学中论证与评价的不足 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第14页 |
| 2.1.1 论证式教学的涵义 | 第14页 |
| 2.2 国外关于论证式教学的研究 | 第14-18页 |
| 2.2.1 有关论证的研究 | 第14-16页 |
| 2.2.2 论证式教学模式的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.3 论证式教学实践的研究 | 第17-18页 |
| 2.3 国内关于论证式教学的研究 | 第18-23页 |
| 2.3.1 论证教学定义的研究 | 第18页 |
| 2.3.2 论证式教学模式的研究 | 第18-20页 |
| 2.3.3 论证式教学应用策略的研究 | 第20-22页 |
| 2.3.4 论证式教学对学生的影响 | 第22页 |
| 2.3.5 有关论证教学实践活动的研究 | 第22-23页 |
| 2.4 国内外研究评述 | 第23-24页 |
| 3 论证式教学实践 | 第24-45页 |
| 3.1 研究的理论基础 | 第24页 |
| 3.2 研究对象选取 | 第24页 |
| 3.3 研究假设和变量控制 | 第24-25页 |
| 3.4 研究的案例设计 | 第25-34页 |
| 3.5 结果分析 | 第34-42页 |
| 3.5.1 实证前,学生学习成绩以及论证能力对比 | 第34-37页 |
| 3.5.2 实证后,学生学习成绩以及论证能力对比 | 第37-42页 |
| 3.5.3 学习表单的分析 | 第42页 |
| 3.6 结论与建议 | 第42-45页 |
| 3.6.1 结论 | 第42-44页 |
| 3.6.2 建议 | 第44-45页 |
| 4 反思与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 论证能力测试问卷 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
