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科举体制下中国少数民族教育公平问题的研究--基于对辽代至清末民族教育发展的考察

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
序论第8-23页
    (一) 研究缘起第8-11页
    (二) 研究目的及意义第11-12页
    (三) 概念界定第12-15页
    (四) 相关研究述评第15-20页
    (五) 研究方法第20-21页
    (六) 研究的重点和难点第21页
    (七) 需要说明的几个问题第21-23页
一、辽、金至元时科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略第23-42页
    (一) 辽代科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略第23-26页
    (二) 金代科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略第26-32页
    (三) 元朝科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略第32-42页
二、明朝科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略第42-52页
    (一) 明朝民族教育公平问题产生的背景及表现第42页
    (二) 明朝解决民族教育公平问题的思路及策略第42-50页
    (三) 明朝民族教育的发展、阶层流动及评析第50-52页
三、清朝科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略第52-65页
    (一) 清朝民族教育公平问题产生的背景及表现第52-53页
    (二) 清朝解决民族教育公平问题的思路及策略第53-62页
    (三) 清朝民族教育的发展、阶层流动及评析第62-65页
四、总体评析及启示第65-72页
    (一) 总体评析第65-67页
    (二) 对解决当今少数民族教育公平问题的启示第67-72页
结语第72-73页
参考文献第73-78页
后记第78页

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