| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 农村义务教育经费相对短缺 | 第12页 |
| 1.1.2 教育捐赠对农村义务教育发展的重要作用 | 第12-13页 |
| 1.1.3 农村义务教育教育捐赠供给有限 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 理论基础与研究综述 | 第16-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2 教育捐赠的概念界定 | 第18-19页 |
| 2.3 国内外研究综述 | 第19-23页 |
| 2.3.1 关于高校教育捐赠的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.3.2 关于农村义务教育捐赠的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.3.3 已有研究评述 | 第21-23页 |
| 第3章 玉龙县农村义务教育教育捐赠的现状 | 第23-33页 |
| 3.1 案例的选取 | 第23页 |
| 3.2 玉龙县农村义务教育基本情况 | 第23-26页 |
| 3.3 教育捐赠经费状况 | 第26页 |
| 3.4 教育捐赠的用途 | 第26-29页 |
| 3.4.1 用于基础设施建设的捐赠 | 第27页 |
| 3.4.2 用于设立奖助学金的捐赠 | 第27-28页 |
| 3.4.3 用于提高学生综合素质的捐赠 | 第28-29页 |
| 3.5 教育捐赠的形式 | 第29-31页 |
| 3.5.1 资金捐赠 | 第29页 |
| 3.5.2 实物捐赠 | 第29-30页 |
| 3.5.3 志愿者 | 第30-31页 |
| 3.6 政府对教育捐赠的支持 | 第31-33页 |
| 第4章 玉龙县农村义务教育捐赠存在的问题和制约因素分析 | 第33-41页 |
| 4.1 玉龙县农村义务教育捐赠存在的问题 | 第33-36页 |
| 4.1.1 教育捐赠规模有限，捐赠种类和流向单一 | 第33-35页 |
| 4.1.2 社会监督缺位 | 第35页 |
| 4.1.3 受赠方工作被动、缺乏主动性 | 第35-36页 |
| 4.1.4 教育捐赠使用效率不高、缺乏持续性 | 第36页 |
| 4.2 玉龙县农村义务教育捐赠制约因素 | 第36-41页 |
| 4.2.1 国家层面的因素 | 第36-37页 |
| 4.2.2 当地经济发展水平不高 | 第37-38页 |
| 4.2.3 政府的挤出效应 | 第38-39页 |
| 4.2.4 县内缺乏相关法律、政策规范和引导教育捐赠 | 第39页 |
| 4.2.5 玉龙县农村义务教育教学和管理水平较低 | 第39-41页 |
| 第5章 完善玉龙县农村义务教育捐赠的对策和建议 | 第41-49页 |
| 5.1 政府完善相应政策，鼓励和引导教育捐赠的发展 | 第41-45页 |
| 5.1.1 国家政府层面 | 第41-42页 |
| 5.1.2 重视慈善褒奖，引导捐赠投入 | 第42-43页 |
| 5.1.3 充分利用当地游客资源、拓宽捐赠渠道 | 第43-44页 |
| 5.1.4 引导教育捐赠的流向 | 第44-45页 |
| 5.1.5 健全教育捐赠的监督管理机制 | 第45页 |
| 5.2 受赠方获赠理念的转变 | 第45-49页 |
| 5.2.1 受赠学校主动争取教育捐赠 | 第45-46页 |
| 5.2.2 提高教育捐赠的使用效率 | 第46-47页 |
| 5.2.3 注重学校慈善感恩教育 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55页 |
