多元评价在中学化学教学中的应用探索

中文摘要	第3-5页
Abstract	第5-7页
1 引言	第10-15页
1.1 问题的提出	第10页
1.2 国内外多元评价研究的现状	第10-12页
1.3 研究的意义和目的	第12页
1.4 研究思路	第12-13页
1.5 研究方法	第13-14页
1.6 研究假设	第14-15页
2 多元评价的理论研究	第15-22页
2.1 传统评价的简述	第15-17页
2.2 多元智能理论概述	第17-18页
2.3 多元评价简述	第18-22页
3 高中化学学生多元评价的设计	第22-44页
3.1 学生多元智能的评价设计	第22-36页
3.2 多元评价主体的评价设计	第36-40页
3.3 教学过程评价设计	第40-44页
4 课题研究结果及分析	第44-53页
4.1 学生自我评价结果与分析	第44-46页
4.2 学生互评结果与分析	第46-47页
4.3 家长评价结果与分析	第47-48页
4.4 教师评价结果与分析	第48-50页
4.5 实验评估的结果与分析	第50-51页
4.6 多元智能学习评价与纸笔测验成绩结果对比	第51页
4.7 数据分析与讨论	第51-53页
结语	第53-55页
参考文献	第55-58页
附录	第58-69页
致谢	第69-70页