| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-22页 |
| 第一节 为何要研究游戏设计 | 第9-15页 |
| 一、游戏设计的界定 | 第9-13页 |
| 二、游戏设计特点 | 第13-14页 |
| 三、体育游戏设计的特点 | 第14-15页 |
| 第二节 为何根据感觉统合设计幼儿游戏 | 第15-22页 |
| 一、感觉统合的界定 | 第15-16页 |
| 二、感觉统合对幼儿园健康教育创新的价值 | 第16-22页 |
| 第二章 研究目的与意义 | 第22-25页 |
| 第一节 研究目的与内容 | 第22-23页 |
| 一、研究目的 | 第22页 |
| 二、研究内容 | 第22-23页 |
| 第二节 研究意义 | 第23-25页 |
| 一、理论意义 | 第23页 |
| 二、实践意义 | 第23-25页 |
| 第三章 如何根据感觉统合设计游戏 | 第25-31页 |
| 第一节 感觉统合器材的解读 | 第25-26页 |
| 一、滑板 | 第25页 |
| 二、羊角球 | 第25-26页 |
| 第二节 感觉统合技能的分解 | 第26-28页 |
| 一、身体平衡技能 | 第26-27页 |
| 二、身体协调技能 | 第27-28页 |
| 第三节 感觉统合训练原理的依据 | 第28-31页 |
| 一、尊重幼儿的个别差异 | 第29页 |
| 二、尊重幼儿的游戏权利 | 第29-30页 |
| 三、充分发挥感觉统合器材的作用——互动 | 第30页 |
| 四、遵循规则游戏的基本原理 | 第30-31页 |
| 第四章 幼儿游戏设计的实践探索 | 第31-49页 |
| 第一节 幼儿自发游戏的观察与分析 | 第31-34页 |
| 一、滑板的自发游戏与分析 | 第31-33页 |
| 二、羊角球的自发游戏与分析 | 第33-34页 |
| 第二节 游戏方案的设计 | 第34-42页 |
| 一、游戏目标的适宜性 | 第34页 |
| 二、游戏内容的教育性 | 第34-35页 |
| 三、游戏实施的趣味性 | 第35-42页 |
| 第三节 游戏实施过程中发现的主要问题及改进方案 | 第42-49页 |
| 一、感觉统合对游戏设计的制约性问题 | 第42-43页 |
| 二、滑板和羊角球游戏的实施过程与问题分析 | 第43-45页 |
| 三、实施后问题的解决 | 第45-46页 |
| 四、游戏设计所遵循的基本规范 | 第46-49页 |
| 第五章 反思与结论 | 第49-51页 |
| 第一节 反思 | 第49页 |
| 一、活动的衔接性 | 第49页 |
| 二、各活动环节时间控制 | 第49页 |
| 三、活动的重难点 | 第49页 |
| 第二节 结论 | 第49-51页 |
| 一、基于感觉统合原理和游戏设计原理设计游戏 | 第49页 |
| 二、基于感觉统合设计游戏关键在于把感觉统合训练转换为游戏过程 | 第49-50页 |
| 三、基于感觉统合设计游戏要正确处理感觉统合对游戏的制约性问题 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |