| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究的意义和目标 | 第8-9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第8页 |
| 1.2.3 研究的目标 | 第8-9页 |
| 1.3 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3.1 “动手书写”现状研究 | 第9页 |
| 1.3.2 “动手书写”的影响因素研究 | 第9-11页 |
| 1.4 理论基础 | 第11-14页 |
| 1.4.1 化学课堂CPCP模型 | 第11页 |
| 1.4.2 化学课堂CPUP模型 | 第11-12页 |
| 1.4.3 “动手书写”教学行为对 | 第12页 |
| 1.4.4 “动手书写”教学行为链 | 第12-14页 |
| 第二章 研究对象、思路与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 2.3 研究方法与步骤 | 第15-16页 |
| 2.3.1 研究方法 | 第15页 |
| 2.3.2 实施步骤 | 第15-16页 |
| 第三章 评价量表研制 | 第16-26页 |
| 3.1 量表的编制原则 | 第16页 |
| 3.2 量表的编制 | 第16-19页 |
| 3.2.1 量表的内容框架 | 第16-17页 |
| 3.2.2 量表题项的确定 | 第17-19页 |
| 3.3 量表第一稿及测试与结果分析 | 第19-20页 |
| 3.3.1 量表第一稿 | 第19页 |
| 3.3.2 选择样本 | 第19页 |
| 3.3.3 项目分析 | 第19页 |
| 3.3.4 探索性因素分析 | 第19-20页 |
| 3.3.5 信度分析 | 第20页 |
| 3.4 量表第二稿的测试与结果分析 | 第20-26页 |
| 3.4.1 量表第二稿 | 第20页 |
| 3.4.2 选择样本 | 第20-21页 |
| 3.4.3 项目分析 | 第21页 |
| 3.4.4 探索性因素分析 | 第21-24页 |
| 3.4.5 验证性因素分析 | 第24-25页 |
| 3.4.6 信度检验 | 第25-26页 |
| 第四章 量表应用的相关研究 | 第26-33页 |
| 4.1 独立样本t检验 | 第26-30页 |
| 4.1.1 示范课与常态课的独立样本t检验 | 第26-27页 |
| 4.1.2 常态课中元素化合物与概念原理的独立样本t检验 | 第27-28页 |
| 4.1.3 示范课中元素化合物与概念原理的独立样本t检验 | 第28-30页 |
| 4.2 评价量表实践研究 | 第30-33页 |
| 4.2.1 实施步骤 | 第30页 |
| 4.2.3 研究对象 | 第30页 |
| 4.2.4 研究结果 | 第30-33页 |
| 第五章 讨论 | 第33-35页 |
| 5.1 量表编制 | 第33-34页 |
| 5.1.1 编制量表的过程 | 第33页 |
| 5.1.2 量表的信效度 | 第33-34页 |
| 5.2 独立样本t检验结果 | 第34-35页 |
| 5.2.1 示范课与常态课的独立样本t检验结果 | 第34页 |
| 5.2.2 元素化合物与概念原理的独立样本t检验结果 | 第34-35页 |
| 第六章 结论与建议 | 第35-37页 |
| 6.1 研究结果 | 第35页 |
| 6.1.1 正式量表 | 第35页 |
| 6.1.2 量表应用的发现 | 第35页 |
| 6.2 研究不足 | 第35页 |
| 6.3 建议 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
