| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 国内外对于教科书中性别偏见问题的研究情况 | 第10-14页 |
| （一） 英美韩三国对教科书中性别偏见问题的研究情况 | 第10-12页 |
| （二） 国内对教科书中性别偏见问题的研究情况 | 第12-14页 |
| 二、 人教版高中语文教科书中存在的性别偏见问题及对中学生的影响 | 第14-27页 |
| （一） 人教版高中语文教科书中男女作者比例分析 | 第15-16页 |
| （二） 人教版高中语文教科书中人物角色分析 | 第16-18页 |
| （三） 人教版高中语文教科书中人物角色身份分析 | 第18-21页 |
| （四） 人教版高中语文教科书中人物角色性格关键词分析 | 第21-22页 |
| （五） 人教版高中语文教科书中存在的性别偏见问题对高中生影响 | 第22-27页 |
| 1、 对女学生的影响 | 第23-25页 |
| 2、 对男学生的影响 | 第25-27页 |
| 三、 人教版高中语文教科书中存在性别偏见问题的原因和改进措施 | 第27-38页 |
| （一） 教科书存在性别偏见问题的原因 | 第27-29页 |
| 1、 教科书中性别偏见问题的形成之经济因素 | 第27页 |
| 2. 教科书中性别偏见问题的形成之文化因素 | 第27-28页 |
| 3. 教科书中性别偏见问题的形成之编写者因素 | 第28-29页 |
| 4. 教科书中性别偏见问题的形成之选文因素 | 第29页 |
| （二） 针对教科书中性别偏见问题的改进措施 | 第29-38页 |
| 1. 唤醒教材编写者的性别平等意识 | 第29-31页 |
| 2. 运用性别平等观念增补与分析教科书中的文章 | 第31-34页 |
| 3. 运用性别平等观念进行教学活动 | 第34-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43页 |
