| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-27页 |
| 一、选题意义 | 第12-14页 |
| 二、研究对象及方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究对象 | 第14-15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| 三、研究重点及难点 | 第15-16页 |
| (一) 研究重点 | 第15页 |
| (二) 研究难点 | 第15-16页 |
| 四、文献综述 | 第16-27页 |
| (一) 词汇习得研究 | 第16-18页 |
| (二) 语义场理论 | 第18-20页 |
| (三) 词汇教学研究 | 第20-27页 |
| 第二章 韩国高中汉语课程词汇教学及学习方式问题分析 | 第27-43页 |
| 一、调查内容及方法 | 第27-29页 |
| (一) 调查目的 | 第27页 |
| (二) 调查内容及问卷设计 | 第27-28页 |
| (三) 调查对象及实施 | 第28-29页 |
| 二、学生的词汇学习状况分析 | 第29-37页 |
| (一) 学生对词汇的认识及态度 | 第29-33页 |
| (二) 目前学生使用的词汇学习方式 | 第33-35页 |
| (三) 学生对课堂词汇复习游戏活动的看法及期待程度 | 第35-37页 |
| 三、汉语课堂词汇教学状况分析 | 第37-43页 |
| (一) 目前使用的汉语课堂词汇教学方式 | 第37-40页 |
| (二) 汉语课堂上词汇练习、复习的比重及方法 | 第40-43页 |
| 第三章 韩国高中汉语课程基本词汇分析 | 第43-62页 |
| 一、基本词汇的概念及总体分析 | 第43-49页 |
| (一) 韩国高中汉语课程基本词汇的概念 | 第43-44页 |
| (二) 正进出版社《中国语Ⅰ》的词汇的基本分析 | 第44-49页 |
| 二、以语义场为线索的词汇分析 | 第49-58页 |
| (一) 同义义场 | 第50-51页 |
| (二) 反义义场 | 第51-52页 |
| (三) 类属义场 | 第52-56页 |
| (四) 顺序义场 | 第56-57页 |
| (五) 关系义场 | 第57-58页 |
| 三、以搭配关系为线索的词汇分析 | 第58-62页 |
| (一) 词语搭配的主要类型 | 第58-59页 |
| (二) 动宾搭配组合 | 第59-60页 |
| (三) 名量搭配组合 | 第60-62页 |
| 第四章 韩国高中汉语课程词汇复习游戏活动的设计 | 第62-79页 |
| 一、韩国高中汉语课程词汇复习游戏活动的总体设计 | 第62-66页 |
| (一) 复习游戏活动的目的和特色 | 第62页 |
| (二) 词汇复习游戏活动的教学时间 | 第62-63页 |
| (三) 词汇复习游戏活动的单元设计 | 第63-66页 |
| 二、以语义场为线索的词汇复习游戏活动的设计 | 第66-76页 |
| (一) 同义义场词汇复习游戏活动设计 | 第66-68页 |
| (二) 反义义场词汇复习游戏活动设计 | 第68-69页 |
| (三) 类属义场词汇复习游戏活动设计 | 第69-73页 |
| (四) 顺序义场词汇复习游戏活动设计 | 第73-75页 |
| (五) 关系义场词汇复习游戏活动设计 | 第75-76页 |
| 三、词汇搭配组合的复习游戏活动设计 | 第76-79页 |
| (一) 动宾搭配组合的复习游戏活动设计 | 第76-78页 |
| (二) 量词和名词搭配组合的复习游戏活动设计 | 第78-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 附录1 | 第80-85页 |
| 附录2 | 第85-95页 |
| 参考文献 | 第95-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
| 附件 | 第100页 |