| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外绿色化学教育研究进展 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外绿色化学教育研究进展 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内绿色化学教育研究进展 | 第11-13页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-15页 |
| 1.4 研究的思路和方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究的思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第15-17页 |
| 2. 基本概念和理论依据 | 第17-21页 |
| 2.1 绿色化学 | 第17-19页 |
| 2.1.1 绿色化学的含义和原则 | 第17-19页 |
| 2.1.2 绿色化学教学的理论依据 | 第19页 |
| 2.2 化学实验绿色化 | 第19-21页 |
| 2.2.1 化学实验绿色化的含义 | 第19页 |
| 2.2.2 化学实验绿色化的特点 | 第19-20页 |
| 2.2.3 化学实验绿色化设计的理论依据 | 第20-21页 |
| 3. 初中化学实验绿色化教学的现状调查分析 | 第21-31页 |
| 3.1 学生问卷调查结果分析 | 第21-25页 |
| 3.2 教师问卷调查结果分析 | 第25-28页 |
| 3.3 初中化学实验绿色化设计情况访谈分析 | 第28-31页 |
| 4. 人教版初中化学实验内容分析 | 第31-37页 |
| 4.1 人教版初中化学实验的类型与分布 | 第31-32页 |
| 4.2 人教版初中化学实验所涉及的主要污染物 | 第32-35页 |
| 4.3 从绿色化学角度看人教版初中化学实验的不足之处 | 第35-37页 |
| 4.3.1 涉及有污染物的实验较多 | 第35-36页 |
| 4.3.2 部分实验在绿色化改进方面还有较大空间 | 第36-37页 |
| 5. 初中化学实验绿色化设计的策略 | 第37-51页 |
| 5.1 实验原理绿色化设计 | 第37-38页 |
| 5.2 实验装置封闭式设计 | 第38-41页 |
| 5.3 常规实验微型化设计 | 第41-44页 |
| 5.4 实验装置一体化设计 | 第44-45页 |
| 5.5 药品的有效利用设计 | 第45-47页 |
| 5.5.1 药品的重复使用设计 | 第45-46页 |
| 5.5.2 药品的回收利用设计 | 第46-47页 |
| 5.5.3 药品的再生利用设计 | 第47页 |
| 5.6 实验室“三废”的绿色化处理设计 | 第47-49页 |
| 5.6.1 废气的绿色化处理 | 第47-48页 |
| 5.6.2 废液的绿色化处理 | 第48页 |
| 5.6.3 废渣的绿色化处理 | 第48-49页 |
| 5.7 多媒体辅助实验教学设计 | 第49-51页 |
| 5.7.1 演示污染严重有一定危险性的实验 | 第49页 |
| 5.7.2 模拟错误的实验操作 | 第49-51页 |
| 6. 研究的结论、反思和展望 | 第51-53页 |
| 6.1 研究的结论 | 第51页 |
| 6.2 研究的反思 | 第51-52页 |
| 6.3 研究的展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录1: 学生调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2: 教师调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录3: 教师访谈提纲 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |