| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第12-20页 |
| 一、问题的提出 | 第12-14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 三、选题意义和研究方法 | 第17-20页 |
| 第一章 高中语文影视资源辅助教学现状 | 第20-30页 |
| 第一节 存在的问题 | 第20-27页 |
| 一、课程设置不规范,课时安排随意化 | 第25-26页 |
| 二、影视资源选择草率 | 第26页 |
| 三、教学目标不明确,教学方式单一 | 第26-27页 |
| 四、学生观影态度消极 | 第27页 |
| 第二节 原因分析 | 第27-30页 |
| 一、教学进度的压力 | 第27-28页 |
| 二、以应试为指向,社会评价有失公允 | 第28页 |
| 三、教师给予的重视不够 | 第28-30页 |
| 第二章 高中语文影视资源辅助教学的理论依据和应对策略 | 第30-47页 |
| 第一节 高中语文影视资源辅助教学的理论依据 | 第30-39页 |
| 一、《普通高中语文课程标准》的要求 | 第30-35页 |
| 二、美学渗透高中语文教育的必然趋势 | 第35-37页 |
| 三、跨艺术门类比较理论引导 | 第37-38页 |
| 四、《中华人民共和国电影产业促进法(草案)》的要求 | 第38-39页 |
| 第二节 高中语文影视资源辅助教学的应对策略 | 第39-47页 |
| 一、优化课时安排 | 第39-42页 |
| 二、科学安排课程设置 | 第42-45页 |
| 三、以教学目标为导向选择影视资源 | 第45-47页 |
| 第三章 高中语文影视资源辅助教学的方法 | 第47-64页 |
| 第一节 讲授法 | 第47-50页 |
| 一、影视知识 | 第47-48页 |
| 二、影视与文本 | 第48-49页 |
| 三、影视版本 | 第49-50页 |
| 第二节 欣赏法 | 第50-55页 |
| 一、欣赏画面 | 第50-53页 |
| 二、欣赏音乐 | 第53-55页 |
| 第三节 探究法 | 第55-59页 |
| 一、情节探究 | 第56-58页 |
| 二、人物探究 | 第58-59页 |
| 第四节 实践法 | 第59-64页 |
| 一、情节再造 | 第59-62页 |
| 二、情景表演 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-68页 |
| 一、开设影视欣赏网络课程 | 第64-65页 |
| 二、指导学生创作造型思维作文 | 第65-66页 |
| 三、科教片、纪录片成为辅助教学常态 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录:高中语文影视资源辅助教学情况调查问卷 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75页 |