基础教育资源对周边住宅价格影响理论与应用研究--以南昌为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 文献评述 | 第14页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究的技术路线 | 第15-16页 |
| 1.5 本文贡献及不足 | 第16-18页 |
| 2 理论基础与模型介绍 | 第18-22页 |
| 2.1 住宅价格及其相关理论 | 第18-19页 |
| 2.1.1 房地产价值与住宅价格 | 第18页 |
| 2.1.2 影响住宅价格的特征分析 | 第18-19页 |
| 2.2 基础教育资源及其评价 | 第19-21页 |
| 2.2.1 基础教育资源的概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 基础教育资源的特点与现状 | 第20-21页 |
| 2.3 Hedonic模型理论 | 第21-22页 |
| 2.3.1 Hedonic模型的基本假设及概念 | 第21页 |
| 2.3.2 Hedonic模型应用 | 第21-22页 |
| 3 南昌市住宅市场及基础教育资源概况 | 第22-28页 |
| 3.1 南昌市住宅市场概况 | 第22-25页 |
| 3.1.1 南昌中心七区楼盘概况 | 第22-24页 |
| 3.1.2 南昌中心七区住宅交易情况 | 第24-25页 |
| 3.2 南昌市基础教育资源概况 | 第25-28页 |
| 3.2.1 南昌市重点小学概况 | 第25-26页 |
| 3.2.2 南昌市重点中学概况 | 第26-28页 |
| 4 南昌市基础教育资源对住宅价格影响的实证分析 | 第28-42页 |
| 4.1 数据来源 | 第28-29页 |
| 4.2 特征变量的设置 | 第29-32页 |
| 4.2.1 自变量的选择与度量 | 第30-32页 |
| 4.2.2 因变量的设置 | 第32页 |
| 4.3 住宅特征价格模型的选择 | 第32-33页 |
| 4.3.1 特征价格模型的函数形式 | 第32页 |
| 4.3.2 城市住房特征价格的基本模型 | 第32-33页 |
| 4.4 数据描述性统计 | 第33-34页 |
| 4.5 Hedonic模型回归结果及检验 | 第34-39页 |
| 4.5.1 统计结果 | 第35-37页 |
| 4.5.2 模型检验 | 第37-39页 |
| 4.6 回归分析结论 | 第39-42页 |
| 5 模型应用实例 | 第42-46页 |
| 5.1 实例基本概况 | 第42页 |
| 5.2 Hedonic模型实例应用 | 第42-43页 |
| 5.3 应用效果验证 | 第43-46页 |
| 6 结论与建议 | 第46-49页 |
| 6.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 6.2 建议 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
