| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 论文研究的意义 | 第9页 |
| 1.3 论文研究的目的 | 第9-10页 |
| 1.4 论文研究的主要内容和方法 | 第10页 |
| 1.5 论文研究的可行性分析 | 第10-12页 |
| 第2章 核心概念及研究现状 | 第12-17页 |
| 2.1 有效教学 | 第12-15页 |
| 2.1.1 有效教学的核心内容 | 第12页 |
| 2.1.2 国内外关于有效教学的研究现状综述 | 第12-15页 |
| 2.2 初中物理有效教学的理论构建 | 第15-17页 |
| 第3章 小凉山地区的主要特点 | 第17-21页 |
| 3.1 小凉山—金口河区的地理、人文、经济概况 | 第17页 |
| 3.2 小凉山—金口河区初中教育概况和特征 | 第17-21页 |
| 3.2.1 义务教育普及滞后 | 第17-18页 |
| 3.2.2 学生和家长的受教育意识差 | 第18-19页 |
| 3.2.3 师资力量严重匮乏 | 第19页 |
| 3.2.4 缺乏具有本土民族特色的教材 | 第19-21页 |
| 第4章 小凉山地区初中物理有效教学的现状调查分析 | 第21-29页 |
| 4.1 问卷调查分析小凉山地区初中物理有效教学的现状 | 第21-27页 |
| 4.1.1 问卷设计依据 | 第21-22页 |
| 4.1.2 问卷结果处理及分析 | 第22-27页 |
| 4.2 个例访谈分析小凉山地区初中物理有效教学的现状 | 第27-29页 |
| 4.2.1 教师访谈分析结果 | 第27页 |
| 4.2.2 学生访谈分析结果 | 第27-29页 |
| 第5章 小凉山地区初中物理有效教学的实施策略 | 第29-34页 |
| 5.1 加强课堂管理，用小组合作模式增强学生相互约束力 | 第29-30页 |
| 5.2 巧用思维导图帮助学生构建物理知识体系，提升学习效率 | 第30页 |
| 5.3 加强教师现代教学手段的培训，提高现代教育技术的利用率 | 第30-31页 |
| 5.4 加强家校联系 ，提高家庭教育意识 | 第31-32页 |
| 5.5 教学中加入更多的本土特色资源，激发学生学习兴趣 | 第32-34页 |
| 第6章 小凉山地区初中物理有效教学的教学实践 | 第34-46页 |
| 6.1 实践目的以及策略 | 第34页 |
| 6.2 实践的具体对象和时间 | 第34页 |
| 6.3 教学案例 | 第34-43页 |
| 6.4 实践结果 | 第43-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
