| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-11页 |
| 1.1.1 培训的战略意义与作用 | 第7-9页 |
| 1.1.2 培训效果评估存在的问题 | 第9-10页 |
| 1.1.3 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 评估指标维度研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 评估方法研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 评估指标研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法与写作思路 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 写作思路 | 第16-17页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 培训及培训效果 | 第17页 |
| 2.1.2 培训效果评估 | 第17-18页 |
| 2.1.3 培训效果评估的指标 | 第18-19页 |
| 2.2 柯克帕特里克四层次评估模型 | 第19-23页 |
| 3 X公司及培训概况 | 第23-27页 |
| 3.1 X公司发展沿革 | 第23-24页 |
| 3.2 X公司概况 | 第24页 |
| 3.3 X公司职工培训实践概况 | 第24-27页 |
| 4 X公司M5设备技能培训需求 | 第27-32页 |
| 4.1 M5设备技能培训的背景 | 第27-28页 |
| 4.2 M5设备技能培训的内容 | 第28-29页 |
| 4.3 M5设备技能培训的筹备 | 第29-32页 |
| 5 X公司M5设备技能培训评估指标建立 | 第32-43页 |
| 5.1 基于柯克帕特里克模型的培训评估指标设计思路 | 第32-36页 |
| 5.1.1 反应层的设计思路 | 第33-34页 |
| 5.1.2 学习层的设计思路 | 第34页 |
| 5.1.3 行为层的设计思路 | 第34-35页 |
| 5.1.4 结果层的设计思路 | 第35-36页 |
| 5.2 设计方案详解 | 第36-41页 |
| 5.2.1 选定的反应层指标 | 第38-39页 |
| 5.2.2 选定的学习层指标 | 第39页 |
| 5.2.3 选定的行为层指标 | 第39-40页 |
| 5.2.4 选定的结果层指标 | 第40-41页 |
| 5.3 指标方案实施可能遇到的困难 | 第41-43页 |
| 6 结束语 | 第43-45页 |
| 6.1 论文研究的主要工作 | 第43页 |
| 6.2 存在的问题及展望 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 附表1 | 第48-49页 |
| 附表2 | 第49-50页 |
| 附表3 | 第50-51页 |
| 附表4 | 第51页 |