教育传播学视野下家校合作平台的应用研究--以桂林“校讯通”为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-23页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| 1. 历史背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究现状 | 第11页 |
| (二) 概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 家校合作 | 第11-12页 |
| 2. 家校合作平台 | 第12页 |
| (三) 家校合作研究综述 | 第12-20页 |
| 1. 国外家校合作的研究综述 | 第12-16页 |
| (1) 美国的家校合作研究 | 第12-14页 |
| (2) 英国的家校合作研究 | 第14-15页 |
| (3) 日本的家校合作研究 | 第15-16页 |
| 2. 国内家校合作的研究综述 | 第16-20页 |
| (1) 家校合作的价值研究 | 第16-17页 |
| (2) 家校合作的形式研究 | 第17-18页 |
| (3) 家校合作的阻因研究 | 第18-19页 |
| (4) 家校合作的实践研究 | 第19-20页 |
| (5) 家校合作的趋势研究 | 第20页 |
| (四) 研究课题的意义及创新点 | 第20-21页 |
| (五) 研究的内容及方法 | 第21-23页 |
| 1. 研究的内容 | 第21页 |
| 2. 研究的方法 | 第21-23页 |
| 二、理论基础 | 第23-26页 |
| (一) 教育传播学理论 | 第23-24页 |
| 1. 符号互动原理 | 第23页 |
| 2. 信息来源原理 | 第23页 |
| 3. 最小代价律 | 第23-24页 |
| (二) 家校合作的理论 | 第24-26页 |
| 1. 生态系统理论 | 第24页 |
| 2. 期望理论 | 第24-26页 |
| 三、桂林“校讯通”应用的调查 | 第26-40页 |
| (一) 问卷的设计与实施 | 第26页 |
| (二) 问卷的基本情况 | 第26-31页 |
| 1. 家长问卷的基本情况 | 第26-29页 |
| (1) 家长使用校讯通的时长 | 第28页 |
| (2) 家长对校讯通费用的态度 | 第28页 |
| (3) 家长使用校讯通的频率 | 第28页 |
| (4) 校讯通的信息内容 | 第28页 |
| (5) 家长理想的校讯通信息内容 | 第28页 |
| (6) 影响家长使用校讯通的因素 | 第28页 |
| (7) 家长对校讯通的认同度 | 第28页 |
| (8) 家长对家校合作的认识 | 第28-29页 |
| 2. 教师问卷的基本情况 | 第29-31页 |
| (1) 教师使用校讯通的时长 | 第30页 |
| (2) 教师使用校讯通的频率 | 第30页 |
| (3) 校讯通的功能利用情况 | 第30页 |
| (4) 教师理想的校讯通信息内容 | 第30页 |
| (5) 影响教师使用校讯通的因素 | 第30页 |
| (6) 教师对校讯通的认同度 | 第30-31页 |
| (7) 教师对家校合作的认识 | 第31页 |
| (三) 调查结果的差异分析 | 第31-37页 |
| 1. “校讯通”家校合作共识的差异分析 | 第31-32页 |
| 2. “校讯通”家校联系频率的差异分析 | 第32-35页 |
| 3. “校讯通”家校沟通内容的差异分析 | 第35页 |
| 4. “校讯通”家校合作阻因的差异分析 | 第35-37页 |
| (四) 桂林“校讯通”应用中存在的问题 | 第37-40页 |
| 1. 校方的因素 | 第37-38页 |
| 2. 家长的因素 | 第38页 |
| 3. 校讯通平台的因素 | 第38-40页 |
| 四、基于“校讯通”的家校合作的对策 | 第40-42页 |
| (一) 引入家校合作绩效考评机制 | 第40页 |
| (二) 举办家庭教育培训 | 第40页 |
| (三) 采用各种方式完善和补充校讯通功能 | 第40-42页 |
| 五、总结与反思 | 第42-43页 |
| (一) 研究总结 | 第42页 |
| (二) 研究的不足与展望 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| (一) 理论专著 | 第46页 |
| (二) 期刊论文 | 第46-49页 |
| (三) 学位论文 | 第49-50页 |
| (四) 电子资源 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
| 附录一：桂林”校讯通”使用调查问卷——家长卷 | 第51-53页 |
| 附录二：桂林”校讯通”使用调查问卷——教师卷 | 第53-55页 |
| 读研期间发表的学术论文与科研情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
