| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTARCT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 知识经济时代的要求 | 第7页 |
| 1.1.2 新课程改革的需要 | 第7页 |
| 1.1.3 信息技术与课程整合 | 第7-8页 |
| 1.2 问题的提出 | 第8页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第9页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第9-11页 |
| 第二章 概念界定与相关研究综述 | 第11-19页 |
| 2.1 核心概念 | 第11-14页 |
| 2.1.1 问题解决能力 | 第11-14页 |
| 2.1.2 教学设计 | 第14页 |
| 2.2 研究综述 | 第14-19页 |
| 2.2.1 问题解决的研究综述 | 第14-17页 |
| 2.2.2 教学设计模式研究综述 | 第17-19页 |
| 第三章 面向问题解决能力培养的教学设计的理论基础 | 第19-21页 |
| 3.1 问题空间理论 | 第19页 |
| 3.2 情境认知理论 | 第19-20页 |
| 3.3 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 第四章 面向问题解决能力培养的初中物理教学设计 | 第21-31页 |
| 4.1 初中物理中的问题解决能力 | 第21页 |
| 4.1.1 初中物理中契合进行问题解决能力培养的部分 | 第21页 |
| 4.1.2 初中物理中进行问题解决的特点 | 第21页 |
| 4.2 面向问题解决能力培养的教学设计思路 | 第21-23页 |
| 4.3 面向问题解决能力培养的教学设计原则 | 第23-25页 |
| 4.4 面向问题解决能力培养的初中物理教学设计 | 第25-30页 |
| 4.4.1 前端分析 | 第25-27页 |
| 4.4.2 问题空间设计 | 第27-29页 |
| 4.4.3 学习评价设计 | 第29-30页 |
| 4.5 面向问题解决能力培养的教学设计整体模型 | 第30-31页 |
| 第五章 教学设计案例与实践 | 第31-45页 |
| 5.1 教学案例设计 | 第31-37页 |
| 5.2 教学实践 | 第37-39页 |
| 5.3 教学实施结果分析 | 第39-45页 |
| 第六章 总结与反思 | 第45-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第45-46页 |
| 6.2 研究展望 | 第46-47页 |
| 附录一：调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录二：学生课后自我评价表 | 第48-49页 |
| 附录三：课堂观察评价表 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |