| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Objectives | 第15-16页 |
| 1.3 Research Significance | 第16页 |
| 1.4 Outline of the Thesis | 第16-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-29页 |
| 2.1 The Methods of Vocabulary Teaching | 第19-22页 |
| 2.1.1 The Grammar Translation Method | 第19-20页 |
| 2.1.2 The Direct Method | 第20-21页 |
| 2.1.3 The Audio-lingual Method | 第21页 |
| 2.1.4 The Communicative Method | 第21-22页 |
| 2.2 Recent Studies of Vocabulary Teaching Abroad and Home | 第22-26页 |
| 2.2.1 Recent studies of vocabulary teaching abroad | 第22-24页 |
| 2.2.2 Recent studies of vocabulary teaching at home | 第24-26页 |
| 2.3 Related Studies on Vocabulary Based on Prototype Theory | 第26-29页 |
| 2.3.1 Studies on vocabulary teaching based on prototype theory abroad | 第26-27页 |
| 2.3.2 Studies on vocabulary teaching based on Prototype Theory at home | 第27-29页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第29-43页 |
| 3.1 The Definition of Prototype | 第29-30页 |
| 3.2 Prototype Theory | 第30-36页 |
| 3.2.1 Wittgenstein’s Family Resemblance | 第30-32页 |
| 3.2.2 Rosch’s Prototype Theory | 第32-35页 |
| 3.2.3 Content of Prototype Theory | 第35-36页 |
| 3.3 Key Principle of Prototype Theory | 第36-38页 |
| 3.3.1 Give prior attention to basic level terms teaching | 第36-37页 |
| 3.3.2 Give priority to the prototypical meaning of polysemy | 第37-38页 |
| 3.4 Prototype Effect in Teaching English Vocabulary | 第38-43页 |
| 3.4.1 Prototype Effect in teaching of synonyms | 第38-39页 |
| 3.4.2 Prototype Effect in teaching of hyponyms | 第39-40页 |
| 3.4.3 Prototype Effect in teaching of polysemy | 第40-43页 |
| Chapter Four Methodology | 第43-57页 |
| 4.1Research Questions | 第43页 |
| 4.2 Research Subjects | 第43-44页 |
| 4.3 Research Instruments | 第44-47页 |
| 4.3.1 Tests | 第45-46页 |
| 4.3.2 Interview | 第46-47页 |
| 4.4 Variables | 第47-48页 |
| 4.4.1 Independent variable and dependent variable | 第47页 |
| 4.4.2 Control variables | 第47-48页 |
| 4.4.3 Moderator variables | 第48页 |
| 4.4.4 Intervening variables | 第48页 |
| 4.5 Research Procedures | 第48-49页 |
| 4.6 Teaching Instructions | 第49-54页 |
| 4.6.1 Teaching instructions in experimental group | 第49-53页 |
| 4.6.2 Teaching instructions in control group | 第53-54页 |
| 4.7 Data Collection and Analysis | 第54-57页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第57-71页 |
| 5.1 Results of the Pre-test | 第57-59页 |
| 5.2 Results of the Post-test | 第59-61页 |
| 5.3 Results of the Immediate Tests and Delayed Tests | 第61-64页 |
| 5.4 Results of the Interview | 第64-66页 |
| 5.5 Discussion | 第66-69页 |
| 5.6 Summary | 第69-71页 |
| Chapter Six Conclusions | 第71-77页 |
| 6.1 Major Findings | 第71-73页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第73-74页 |
| 6.3 Research Limitation | 第74-75页 |
| 6.4 Suggestions for the Further Study | 第75-77页 |
| References | 第77-82页 |
| Appendix I: Pre-test | 第82-88页 |
| Appendix II: Post-test | 第88-96页 |
| Appendix III: Immediate tests | 第96-98页 |
| Appendix IV: Delayed tests | 第98-100页 |
| Appendix V: Scores for tests | 第100-102页 |
| Appendix VI: Interview | 第102页 |
