| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Lev Vygotsky's Sociocultural View | 第14-16页 |
| 2.1.1 Sociocultural Theory | 第14-15页 |
| 2.1.2 Zone of Proximal Development | 第15-16页 |
| 2.2 Community of Practice | 第16-21页 |
| 2.2.1 Definition of Community of Practice ( CoP) | 第17-19页 |
| 2.2.2 Teacher Learning Community | 第19-21页 |
| 2.3 Collaborative Learning | 第21-28页 |
| 2.3.1 Definition of Collaborative Learning | 第22-24页 |
| 2.3.2 Analytical Framework of Collaborative Learning | 第24-28页 |
| Chapter Three Methodology | 第28-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Materials and Participants 318 | 第28-32页 |
| 3.2.1 Research Materials | 第29页 |
| 3.2.2 Research Participants | 第29-32页 |
| 3.3 Research Instruments | 第32-33页 |
| 3.4 Research Process | 第33-34页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第34-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-59页 |
| 4.1 Characteristics, Categories and Forms of collaborative learning | 第36-47页 |
| 4.1.1 Characteristics of the Collaborative Learning | 第36-38页 |
| 4.1.2 Categories of Collaborative Learning | 第38-42页 |
| 4.1.3 Forms of Collaborative Learning | 第42-47页 |
| 4.2 Frequency and Influence of Collaborative Learning | 第47-59页 |
| 4.2.1 Frequency of Collaborative Learning | 第48-53页 |
| 4.2.2 Influence of Collaborative Learning | 第53-59页 |
| Conclusion | 第59-63页 |
| Main Findings | 第59-60页 |
| Implications | 第60-61页 |
| Limitations of the Research and Suggestions for Further Study | 第61-63页 |
| References | 第63-68页 |
| Appendix A 攻读学位期间所发表的学术论文 | 第68-69页 |
| Appendix B 聊天纪录 | 第69-78页 |
| Appendix C 详细摘要 | 第78-81页 |
| Acknowledgements | 第81页 |
