| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 培养人的创造力的重要性 | 第8页 |
| 1.2 研究的背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 目前的研究现状所存在的问题 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 第2章 小学生动画制作过程中创造力培养的理论研究 | 第14-21页 |
| 2.1 创造力内涵和特征 | 第14-16页 |
| 2.1.1 创造力的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.2 创造力的特征 | 第15页 |
| 2.1.3 小学生创造力发展的特点 | 第15-16页 |
| 2.2 创造力培养的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.2.1 吉尔福特提出的多变量因素分析法对作者本人研究的启示 | 第16页 |
| 2.2.2 创造力培养的“可教育性”理论对作者本人研究的启示 | 第16-17页 |
| 2.3 小学生动画制作过程中进行创造力培养的维度 | 第17-19页 |
| 2.3.1 创造力培养维度的确定 | 第17-18页 |
| 2.3.2 创造力的培养维度与影响创造力因素的关系 | 第18页 |
| 2.3.3 小学生的认知水平与培养他们创造力的关系 | 第18-19页 |
| 2.4 研究过程中学生创造力水平测量的标准 | 第19-21页 |
| 2.4.1 创造力水平测量的基本原则 | 第19页 |
| 2.4.2 创造力水平测量的常用方法 | 第19-20页 |
| 2.4.3 作者的研究所采用的创造力水平测量方法 | 第20-21页 |
| 第3章 动画制作过程中培养学生创造力的实践方案研究 | 第21-53页 |
| 3.1 动画制作过程中学生创造力发展的影响因素 | 第21-34页 |
| 3.1.1 个人能力影响创造力发展 | 第21-22页 |
| 3.1.2 个人兴趣影响创造力发展 | 第22-23页 |
| 3.1.3 个人动机影响创造力发展 | 第23-24页 |
| 3.1.4 个人态度和情绪影响创造力发展 | 第24-25页 |
| 3.1.5 个人掌握的知识和技能影响创造力发展 | 第25-26页 |
| 3.1.6 个人认知风格影响创造力发展 | 第26-27页 |
| 3.1.7 社会文化和环境影响创造力发展 | 第27-28页 |
| 3.1.8 影响在动画制作过程中培养学生创造力的主次因素 | 第28-34页 |
| 3.2 动画制作过程中培养学生创造力的策略 | 第34-39页 |
| 3.2.1 围绕创意为核心掌握必需技术的策略 | 第34-35页 |
| 3.2.2 实施分解问题的策略 | 第35-36页 |
| 3.2.3 实施思维拓展和挑战的策略 | 第36-37页 |
| 3.2.4 实施环境创设和自我竞争的策略 | 第37-39页 |
| 3.3 动画制作过程中培养学生创造力的实践方案 | 第39-53页 |
| 3.3.1 实践方案的设计思路 | 第39页 |
| 3.3.2 实践方案的课程内容及基本目标 | 第39-40页 |
| 3.3.3 实践方案的培养模式 | 第40-41页 |
| 3.3.4 实践方案的具体实施过程及影响因素控制 | 第41-50页 |
| 3.3.4.1 实施环节设计 | 第41-45页 |
| 3.3.4.2 影响因素控制 | 第45-50页 |
| 3.3.5 实践方案的评价角度与方式 | 第50-53页 |
| 第4章 动画制作过程中培养学生创造力的实践研究 | 第53-64页 |
| 4.1 提出实验研究的问题 | 第53-54页 |
| 4.2 制定实验研究的具体实施方案 | 第54-55页 |
| 4.2.1 实验研究的变量分析 | 第54页 |
| 4.2.2 实验研究的具体实施方案 | 第54-55页 |
| 4.3 具体开展实验研究的过程 | 第55-58页 |
| 4.4 根据创造力水平评测的标准进行实验数据处理和学生作品评价 | 第58-63页 |
| 4.5 实验研究结果的分析和总结 | 第63-64页 |
| 第5章 研究结论 | 第64-68页 |
| 5.1 制定小学生动画制作创造力训练基本模型 | 第64-65页 |
| 5.2 研究的最终结论和今后的研究方向 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-73页 |
| 参考文献 | 第73-74页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
