| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究任务 | 第7-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 2 研究综述 | 第9-12页 |
| 2.1 问题解决研究综述 | 第9-10页 |
| 2.2 元素化合物教学研究综述 | 第10-12页 |
| 3 高中生元素化合物问题解决现状的调查与分析 | 第12-21页 |
| 3.1 调查设计 | 第12-13页 |
| 3.2 调查数据统计与分析 | 第13-19页 |
| 3.3 对高中元素化合物问题解决教学存在问题的分析 | 第19-21页 |
| 4 基于问题解决的元素化合物教学策略 | 第21-25页 |
| 4.1 培养学生问题意识 | 第21-22页 |
| 4.2 提高学生的问题表征能力和问题解决能力 | 第22-24页 |
| 4.3 注重反思与评价,培养学生反思能力 | 第24-25页 |
| 5 教学设计与实施 | 第25-36页 |
| 5.1 案例一: 钠的重要化合物 | 第25-30页 |
| 5.2 案例二: 氯气的性质 | 第30-34页 |
| 5.3 基于问题解决的元素化合物教学效果分析 | 第34-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 高中生元素化合物问题解决能力调查问卷 | 第39-41页 |
| 附录B 教学效果测试卷 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |