| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究简况 | 第11-14页 |
| 1.2 多国参与的复杂战事 | 第14-16页 |
| 第2章 同场战争下的双重语境 | 第16-22页 |
| 2.1 舞动的主流意识形态大旗 | 第16-18页 |
| 2.2“双浪并涌”书写战争记忆 | 第18-22页 |
| 第3章 形象类型的设置刻画 | 第22-48页 |
| 3.1 军人形象 | 第22-31页 |
| 3.1.1“最可爱的人”、“老战友”、“魔鬼” | 第22-28页 |
| 3.1.2“双重牺牲者” | 第28-31页 |
| 3.2 女性形象 | 第31-42页 |
| 3.2.1 亲缘期待下的“镜像”关联 | 第31-36页 |
| 3.2.2“重生”、“沉沦”、“无奈” | 第36-42页 |
| 3.3 少年儿童形象 | 第42-48页 |
| 3.3.1 缺失的中国孩子与理想化的朝鲜孩子 | 第42-44页 |
| 3.3.2 悲惨的荼毒与沉重的未来 | 第44-48页 |
| 第4章 叙事立场与视角选取 | 第48-57页 |
| 4.1 凶险的战地与无畏的英雄 | 第48-52页 |
| 4.2 突破政治话语的广域社会叙事 | 第52-57页 |
| 第5章“异质”书写的差异及原因 | 第57-63页 |
| 5.1 截然的差异表现 | 第57-58页 |
| 5.2“异质”的成因分析 | 第58-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第69页 |