| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、选题起源与研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究对象及范围 | 第11页 |
| 四、研究原则和方法 | 第11-12页 |
| 第一章 帕夭府蓬县蓬拉查达披色学校概况 | 第12-17页 |
| 第一节 帕夭府蓬县简介 | 第12-13页 |
| 第二节 蓬县蓬拉查达披色学校简介 | 第13-17页 |
| 一、学校概况 | 第13-14页 |
| 二、外语部发展现状 | 第14-15页 |
| 三、分班特点 | 第15-17页 |
| 第二章 蓬县蓬拉查达披色学校汉、英教学现状对比调查 | 第17-39页 |
| 第一节 汉语、英语教学 | 第17-23页 |
| 一、课堂教学 | 第17-20页 |
| 二、课外活动 | 第20-23页 |
| 第二节 课程设置 | 第23-24页 |
| 一、汉语课程设置 | 第23页 |
| 二、英语课程设置 | 第23-24页 |
| 第三节 师资队伍 | 第24-27页 |
| 一、汉语与英语教师队伍情况 | 第24-26页 |
| 二、对汉语与英语教师队伍情况的比较分析 | 第26-27页 |
| 第四节 教材使用情况 | 第27-32页 |
| 一. 教材的选用 | 第27-28页 |
| 二、学生和教师对教材的看法 | 第28-31页 |
| 三、教师对所用教材的评价及期望 | 第31-32页 |
| 第五节 考核方式 | 第32-34页 |
| 第六节 学习者情况 | 第34-39页 |
| 一、学习者人数 | 第34页 |
| 二、学习起点与年限 | 第34-36页 |
| 三、学习行为 | 第36-39页 |
| 第三章 蓬县蓬拉查达披色学校学校汉、英教学现状对比调查结果分析 | 第39-44页 |
| 第一节 蓬县蓬拉查达披色学校学校汉语与英语的教学差异 | 第39-40页 |
| 第二节 比较英语教学汉语教学存在的问题 | 第40-44页 |
| 一、教学大纲不明确 | 第40-41页 |
| 二、课堂管理缺乏有效的管理 | 第41页 |
| 三、本土教师缺乏,海外教师不稳定 | 第41-42页 |
| 四、教材短缺及汉语教学缺乏连续性 | 第42页 |
| 五、学生学习不够积极 | 第42-44页 |
| 第四章 促进汉语教学的建议 | 第44-50页 |
| 第一节 明确教学大纲 | 第44-45页 |
| 第二节 对汉语教师的建议 | 第45-48页 |
| 一、支持和培养泰国本土教师师资力量 | 第45-46页 |
| 二、加强汉语志愿者的培训 | 第46-47页 |
| 三、改变教学方法 | 第47-48页 |
| 第三节 学校方面 | 第48-49页 |
| 一、汉语课程设置 | 第48页 |
| 二、教学设施的完善 | 第48页 |
| 三、加强教学效果监督 | 第48-49页 |
| 第四节 教材方面 | 第49-50页 |
| 一、教材的制定和选择的科学性 | 第49页 |
| 二、根据实际情况选择合适的教材 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 附录A1：汉语学习情况调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录A2 | 第53-56页 |
| 附录B1：英语调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录B2：英语调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录C：访谈提纲(教师、校方) | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
