| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 研究综述 | 第12-19页 |
| 1.1 自我同情研究综述 | 第12-16页 |
| 1.1.1 自我同情的概念界定 | 第12页 |
| 1.1.2 自我同情的成分 | 第12-13页 |
| 1.1.3 自我同情的测量 | 第13-14页 |
| 1.1.4 自我同情的相关研究 | 第14-16页 |
| 1.2 道德推脱研究综述 | 第16-18页 |
| 1.2.1 道德推脱的定义 | 第16页 |
| 1.2.2 道德推脱的机制 | 第16-17页 |
| 1.2.3 道德推脱的测量 | 第17页 |
| 1.2.4 道德推脱的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.3 自我同情和道德推脱的关系研究 | 第18-19页 |
| 2 问题提出与研究设计 | 第19-21页 |
| 2.1 问题提出 | 第19-20页 |
| 2.1.1 在中国文化背景下对自我同情的结构进行探索 | 第19页 |
| 2.1.2 拓展研究对象，关注初中生的自我同情 | 第19页 |
| 2.1.3 拓展自我同情的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.2 研究目的 | 第20页 |
| 2.3 研究假设 | 第20页 |
| 2.4 研究思路 | 第20-21页 |
| 3 初中生自我同情问卷的编制 | 第21-34页 |
| 3.1 开放式问卷调查和访谈研究 | 第21-23页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第21页 |
| 3.1.4 结果分析 | 第21-22页 |
| 3.1.5 初中生自我同情的理论构想 | 第22-23页 |
| 3.1.6 拟定预测问卷题项 | 第23页 |
| 3.2 初中生自我同情预测问卷的编制 | 第23-30页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第23页 |
| 3.2.3 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.2.4 问卷施测 | 第24页 |
| 3.2.5 数据处理 | 第24页 |
| 3.2.6 结果分析 | 第24-30页 |
| 3.3 初中生自我同情正式问卷的形成 | 第30-34页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第30页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第30页 |
| 3.3.3 研究对象 | 第30页 |
| 3.3.4 问卷施测 | 第30-31页 |
| 3.3.5 数据处理 | 第31页 |
| 3.3.6 结果分析 | 第31-34页 |
| 4 初中生自我同情和道德推脱的特点分析 | 第34-41页 |
| 4.1 研究目的 | 第34页 |
| 4.2 研究假设 | 第34页 |
| 4.3 研究方法 | 第34-35页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第34页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第34-35页 |
| 4.3.3 统计处理 | 第35页 |
| 4.4 结果与分析 | 第35-41页 |
| 4.4.1 初中生自我同情的特点 | 第35-37页 |
| 4.4.2 初中生道德推脱的特点 | 第37-41页 |
| 5 初中生自我同情与道德推脱的关系研究 | 第41-43页 |
| 5.1 研究目的 | 第41页 |
| 5.2 研究假设 | 第41页 |
| 5.3 研究方法 | 第41页 |
| 5.3.1 研究对象 | 第41页 |
| 5.3.2 研究工具 | 第41页 |
| 5.3.4 统计处理 | 第41页 |
| 5.4 结果分析 | 第41-43页 |
| 5.4.1 自我同情与道德推脱的相关分析 | 第41-42页 |
| 5.4.2 自我同情与道德推脱的回归分析 | 第42-43页 |
| 6 总讨论 | 第43-51页 |
| 6.1 关于初中生自我同情的理论构想 | 第43页 |
| 6.2 关于初中生自我同情问卷的编制 | 第43-44页 |
| 6.3 初中生自我同情的特点研究 | 第44-46页 |
| 6.3.1 初中生自我同情的基本状况 | 第44页 |
| 6.3.2 初中生自我同情的性别差异 | 第44-45页 |
| 6.3.3 初中生自我同情的年级差异 | 第45页 |
| 6.3.4 初中生自我同情在是否为独生子女上的差异 | 第45-46页 |
| 6.3.5 初中生自我同情的生源地差异 | 第46页 |
| 6.4 初中生道德推脱的特点研究 | 第46-47页 |
| 6.4.1 初中生道德推脱的基本状况 | 第46页 |
| 6.4.2 初中生道德推脱的性别差异 | 第46-47页 |
| 6.4.3 初中生道德推脱的生源地差异 | 第47页 |
| 6.5 初中生自我同情与道德推脱的关系研究 | 第47-48页 |
| 6.6 本研究对进行自我同情教育的启示 | 第48-49页 |
| 6.7 本研究有待完善和深入的地方 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |