| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一．设置语文综合性学习的课程意义和教学价值 | 第9-13页 |
| (一) 语文综合性学习概述 | 第9-10页 |
| (二) 设置语文综合性学习的课程意义 | 第10-11页 |
| (三) 设置语文综合性学习的教学价值 | 第11-13页 |
| 二．语文综合性学习课程目标的特征 | 第13-19页 |
| (一) 综合性 | 第13-15页 |
| (二) 实践性 | 第15页 |
| (三) 自主性 合作性和探究性 | 第15-17页 |
| (四) 生成性和展示性 | 第17-19页 |
| 三．语文综合性学习教材编写的特点 | 第19-22页 |
| (一) 与阅读教学密切照应 | 第19页 |
| (二) 相对独立，自成体系 | 第19-20页 |
| (三) 活动设计的开放性 | 第20-22页 |
| 四．语文综合性学习中教师的作用 | 第22-24页 |
| 五．语文综合性学习的实施策略 | 第24-27页 |
| (一) 实现现代信息技术与语文综合性学习的整合 | 第24页 |
| (二) 语文综合性学习的实施步骤 | 第24-27页 |
| 六．语文综合性学习的评价 | 第27-32页 |
| (一) 评价的多元化 | 第27-28页 |
| (二) 评价的具体实施 | 第28-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |