| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 问题提出 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-15页 |
| 1.2.1 关于自立人格的研究 | 第9-13页 |
| 1.2.2 关于父母教养方式的研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 已有研究的不足 | 第15页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 1.3.1 自立人格 | 第15-17页 |
| 1.3.2 父母教养方式 | 第17页 |
| 1.4 研究目的与假设 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.4.2 研究假设 | 第17-18页 |
| 1.5 研究的意义 | 第18-19页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第18页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第18-19页 |
| 2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究工具 | 第19-20页 |
| 2.2.1 青少年学生自立人格量表 | 第19-20页 |
| 2.2.2 简式父母教养方式问卷 | 第20页 |
| 2.3 数据采集过程及处理过程 | 第20-21页 |
| 3 结果分析 | 第21-28页 |
| 3.1 初中生自立人格的特点 | 第21-26页 |
| 3.1.1 不同性别的初中生自立人格的差异比较 | 第21-22页 |
| 3.1.2 不同年级的初中生自立人格的差异比较 | 第22页 |
| 3.1.3 是否为独生子女的初中生自立人格的差异比较 | 第22-23页 |
| 3.1.4 是否担任班干部的初中生自立人格的差异比较 | 第23-24页 |
| 3.1.5 父母是否在外地工作的初中生自立人格的差异比较 | 第24页 |
| 3.1.6 不同家庭结构的初中生自立人格的差异比较 | 第24-25页 |
| 3.1.7 不同居住地的初中生自立人格的差异比较 | 第25-26页 |
| 3.2 初中生自立人格与父母教养方式的关系分析 | 第26-28页 |
| 3.2.1 初中生自立人格与父母教养方式的相关分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2 父母教养方式对初中生自立人格的回归分析 | 第27-28页 |
| 4 讨论 | 第28-33页 |
| 4.1 初中生自立人格总体特点分析 | 第28-29页 |
| 4.2 初中生自立人格的发展特点分析 | 第29页 |
| 4.3 独生子女与非独生子女的自立人格差异情况分析 | 第29-30页 |
| 4.4 是否担任班干部的初中生自立人格的差异情况分析 | 第30页 |
| 4.5 父母是否在外地工作的初中生自立人格的差异情况分析 | 第30-31页 |
| 4.6 不同家庭结构的初中生自立人格的差异情况分析 | 第31页 |
| 4.7 不同居住地的初中生自立人格差异分析 | 第31页 |
| 4.8 父母教养方式与初中生自立人格的关系分析 | 第31-33页 |
| 5 结论与建议 | 第33-36页 |
| 5.1 结论 | 第33页 |
| 5.2 提高初中生自立人格水平的建议 | 第33-36页 |
| 5.2.1 学校应提高对自立人格培养的重视程度 | 第33页 |
| 5.2.2 学校应采取有效措施培养初中生的自立人格 | 第33-34页 |
| 5.2.3 改善父母的教养方式 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 在学期间的科研情况 | 第44页 |
