| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一 研究背景 | 第9页 |
| 二 研究意义 | 第9-10页 |
| 三 文献综述 | 第10-13页 |
| （一）从教学内容上激发学生学习说明文的兴趣 | 第10-11页 |
| （二）从教学方法、学习方式上激发学生学习说明文的兴趣 | 第11-12页 |
| （三）通过多媒体辅助教学，激发学生学习说明文的兴趣 | 第12-13页 |
| 四 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 初中生说明文学习兴趣现状及分析 | 第15-25页 |
| 一 教材层面 | 第16-18页 |
| （一）选文偏离现代社会实际生活 | 第16-18页 |
| （二）选文缺乏趣味性 | 第18页 |
| 二 教师层面 | 第18-21页 |
| （一）教师缺乏科学素养 | 第18-19页 |
| （二）教师习惯用文学眼光看问题 | 第19页 |
| （三）教师本身对说明文缺乏兴趣 | 第19-20页 |
| （四）教师教学方法单一 | 第20-21页 |
| 三 学生层面 | 第21-22页 |
| （一）学生的学习目的不明确，学习动机不强 | 第21页 |
| （二）学生的学习态度、方法不当 | 第21-22页 |
| 四 考试导向层面 | 第22-25页 |
| （一）考试导向作用过大 | 第22-23页 |
| （二）题型固定，缺乏新颖性 | 第23-25页 |
| 第三章 培养初中生说明文学习兴趣的策略 | 第25-33页 |
| 一 优化选文，贴近学生实际生活 | 第25-26页 |
| 二 更新教学观念，转变教学方式 | 第26-30页 |
| （一） 更新教师教学观，转变教学方式 | 第26页 |
| （二） 提高教师专业素养，树立终身学习观 | 第26-27页 |
| （三） 提高教师对说明文的兴趣 | 第27页 |
| （四） 灵活运用教学方法 | 第27-30页 |
| 三 培养学生学习主动性，激发学习兴趣 | 第30-32页 |
| （一） 明确说明文的意义，激发学生的学习动机 | 第30-31页 |
| （二） 培养学生学习主动性 | 第31-32页 |
| 四 考查题型多样化 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-41页 |
| 附录二 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 学位论文答辩委员会决议 | 第44页 |