| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-9页 |
| 第1章 研究综述 | 第9-19页 |
| ·自我概念的研究现状及趋势 | 第9-13页 |
| ·自我概念的界定 | 第9-10页 |
| ·自我概念的理论建构取向研究 | 第10-11页 |
| ·自我概念的测量取向 | 第11-12页 |
| ·自我概念的形成与发展 | 第12-13页 |
| ·国内外有关自我概念与心理健康关系的研究 | 第13-15页 |
| ·关于小学生孤独倾向、自责倾向的研究综述 | 第15-16页 |
| ·关于小学生孤独倾向、自责倾向与自我概念关系的研究 | 第16-17页 |
| ·问题的提出及研究假设 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| 第2章 研究方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·测量工具 | 第19-20页 |
| ·统计方法 | 第20-21页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第21-25页 |
| ·小学高年级学生自我概念特点 | 第21-22页 |
| ·小学高年级学生自我概念的总体分布特点 | 第21页 |
| ·小学高年级儿童自我概念的性别差异 | 第21-22页 |
| ·小学高年级学生孤独倾向与自责倾向的特点 | 第22-23页 |
| ·小学高年级学生自我概念与孤独倾向、自责倾向的关系特点 | 第23-25页 |
| ·小学高年级学生自我概念各因子与孤独倾向的相关分析 | 第23-24页 |
| ·小学高年级学生自我概念各因子与孤独倾向、自责倾向的逐步回归 | 第24-25页 |
| 第4章 分析与讨论 | 第25-29页 |
| ·小学高年级学生自我概念的特点分析 | 第25-26页 |
| ·小学高年级学生自我概念的总体特点 | 第25页 |
| ·小学高年级学生自我概念的性别差异 | 第25-26页 |
| ·小学高年级学生的孤独倾向和自责倾向水平的分析 | 第26页 |
| ·小学高年级学生的孤独倾向水平的分析 | 第26页 |
| ·小学高年级学生的自责倾向水平的分析 | 第26页 |
| ·小学高年级学生的自我概念水平与孤独倾向相关分析 | 第26-27页 |
| ·小学高年级学生的自我概念水平与孤独倾向、自责倾向的回归分析 | 第27-28页 |
| ·小学高年级学生的自我概念水平与孤独倾向的回归分析 | 第27-28页 |
| ·小学高年级学生的自我概念水平与自责倾向的回归分析 | 第28页 |
| ·本研究的结论 | 第28-29页 |
| 第5章 本研究的不足与启示 | 第29-31页 |
| ·本研究的不足 | 第29页 |
| ·本研究的启示 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-38页 |
| 后记 | 第38页 |
