| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 导论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 转移支付对教育支出的影响 | 第12-15页 |
| 1.2.2 转移支付对教育均等化的影响 | 第15-16页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第16页 |
| 1.3 选题的意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第16-17页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第17页 |
| 1.4 论文研究目的、研究方法和研究内容 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5 论文的主要创新 | 第19-20页 |
| 第2章 义务教育供给及均等化理论概述 | 第20-24页 |
| 2.1 义务教育由政府提供的理论依据 | 第20-21页 |
| 2.1.1 公共产品理论 | 第20-21页 |
| 2.1.2 教育公平理论 | 第21页 |
| 2.2 义务教育转移支付对义务教育影响的传导机制 | 第21-23页 |
| 2.2.1 教育转移支付对义务教育供给影响的作用机理 | 第21-22页 |
| 2.2.2 教育转移支付对义务教育均等化的作用机理 | 第22-23页 |
| 2.3 本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 山东省义务教育供给及均等化情况分析 | 第24-34页 |
| 3.1 山东省义务教育供给现状 | 第24-28页 |
| 3.1.1 教育经费快速增长 | 第24-25页 |
| 3.1.2 教育质量逐年提高 | 第25-26页 |
| 3.1.3 办学条件逐渐改善 | 第26-28页 |
| 3.2 山东省区域间义务教育均等化情况分析 | 第28-33页 |
| 3.2.1 教育经费投入不均衡 | 第28-30页 |
| 3.2.2 师资配比不合理 | 第30-31页 |
| 3.2.3 办学条件存在很大差距 | 第31-33页 |
| 3.3 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 教育转移支付对义务教育供给及均等化影响的实证分析 | 第34-51页 |
| 4.1 教育转移支付对义务教育供给的影响 | 第34-40页 |
| 4.1.1 教育转移支付对义务教育供给数量的影响 | 第34-38页 |
| 4.1.2 教育转移支付对义务教育供给质量的影响 | 第38-40页 |
| 4.2 教育转移支付对地区教育均等化的影响 | 第40-50页 |
| 4.2.1 数据描述性统计 | 第41-42页 |
| 4.2.2 教育转移支付与生均教育经费支出的相关性 | 第42-44页 |
| 4.2.3 教育转移支付的平均归宿 | 第44-48页 |
| 4.2.4 教育转移支付的边际归宿 | 第48-50页 |
| 4.3 本章小结 | 第50-51页 |
| 第5章 结论和政策建议 | 第51-55页 |
| 5.1 研究结论 | 第51页 |
| 5.2 政策建议 | 第51-54页 |
| 5.2.1 明确各级政府关于义务教育财权与事权的划分 | 第52页 |
| 5.2.2 扩大教育融资渠道,规范私人办学 | 第52页 |
| 5.2.3 确保地区间义务教育教师工资均衡并及时足额发放 | 第52页 |
| 5.2.4 保证边远贫困地区的教学设施和办学条件 | 第52-53页 |
| 5.2.5 完善以纵向转移支付为主,横向转移支付为辅的义务教育转移支付制度 | 第53页 |
| 5.2.6 义务教育资金法制化、公式化 | 第53-54页 |
| 5.2.7 加强对义务教育转移支付资金的管理和监督 | 第54页 |
| 5.3 本章小结 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附件 | 第60页 |
