| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 课题研究的内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 第二章 民国时期上海女校的概况 | 第16-21页 |
| 2.1 中西女校的概况 | 第16-18页 |
| 2.1.1 中西女校的历史（1892—1952） | 第16页 |
| 2.1.2 中西女校的学制与课程设置 | 第16-17页 |
| 2.1.3 中西女校对社会的影响 | 第17-18页 |
| 2.2 圣玛利亚女校的概况 | 第18-21页 |
| 2.2.1 圣玛利亚女校的历史（1881—1952） | 第18-19页 |
| 2.2.2 圣玛利亚女校的学制与课程设置 | 第19-20页 |
| 2.2.3 圣玛利亚女校对社会的影响 | 第20-21页 |
| 第三章 民国时期两所上海女校的音乐教育概况 | 第21-32页 |
| 3.1 中西女校的音乐教育 | 第21-26页 |
| 3.1.1 琴科 | 第21-23页 |
| 3.1.2 歌唱科 | 第23-25页 |
| 3.1.3 音乐社团 | 第25-26页 |
| 3.2 圣玛利亚女校的音乐教育 | 第26-32页 |
| 3.2.1 琴科 | 第26-28页 |
| 3.2.2 歌唱科 | 第28-29页 |
| 3.2.3 音乐社团 | 第29-32页 |
| 第四章 民国时期上海女校的音乐教育特点 | 第32-36页 |
| 4.1 音乐教育的多样性 | 第32页 |
| 4.2 音乐教育的引领性 | 第32-33页 |
| 4.3 音乐教育的实践性 | 第33-35页 |
| 4.4 音乐教育的延续性 | 第35-36页 |
| 第五章 民国时期上海女校音乐教育的历史意义与现实思考 | 第36-41页 |
| 5.1 历史意义 | 第36-37页 |
| 5.1.1 对女子音乐教育的历史意义 | 第36页 |
| 5.1.2 对中西音乐文化交流的历史意义 | 第36-37页 |
| 5.2 现实思考 | 第37-41页 |
| 5.2.1 对当代女性音乐教育的思考 | 第37-38页 |
| 5.2.2 对当代学校音乐课程地位的思考 | 第38-39页 |
| 5.2.3 对当代音乐教育目的的思考 | 第39-41页 |
| 第六章 民国时期上海女校音乐教育对于特色办学的启示 | 第41-45页 |
| 6.1 音乐教育在特色办学中的重要意义 | 第41-42页 |
| 6.2 民国时期上海女校音乐教育对于特色办学的启示 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
