| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 一、研究缘起 | 第7-9页 |
| 二、研究现状与意义 | 第9-13页 |
| (一) 研究现状 | 第9-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-14页 |
| 四、研究过程与方法 | 第14-18页 |
| (一) 进入现场 | 第14-16页 |
| (二) 具体研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 C教育集团概况 | 第18-23页 |
| 一、C教育集团的发展历程 | 第18-19页 |
| 二、C教育集团的基础设施 | 第19-20页 |
| 三、C教育集团的人与事 | 第20-21页 |
| 四、C教育集团的发展方向 | 第21-23页 |
| 第二章 C民办教育集团委托管理公办学校的过程 | 第23-43页 |
| 一、“初识期”——政府闲置教育资源与民办教育集团的“牵手” | 第23-27页 |
| 二、“蜜月期”——政府与C教育集团关于财务问题的“认同” | 第27-34页 |
| (一) 投资收益问题 | 第29-31页 |
| (二) 施工方式问题 | 第31-34页 |
| 三、“冲突期”——政府与C教育集团关于人事问题的“妥协” | 第34-38页 |
| (一) N中学义务教育服务范围划分问题 | 第34-36页 |
| (二) 教师配备问题 | 第36-38页 |
| 四、“冷淡期”——政府与C教育集团关于物权问题的“争论” | 第38-43页 |
| (一) 建设N中学的合作方式及办学性质问题 | 第39-41页 |
| (二) 托管年限问题 | 第41-43页 |
| 第三章 民办教育集团参与学校委托管理的困境、本质与建议 | 第43-54页 |
| 一、民办教育集团参与学校委托管理面临的现实困境 | 第43-46页 |
| (一) 面临合法性危机 | 第43-44页 |
| (二) 丧失办学公益性 | 第44-45页 |
| (三) 缺乏制度性保障 | 第45-46页 |
| 二、民办教育集团参与学校委托管理的本质——学校管理权的转移 | 第46-49页 |
| (一) 民办教育集团参与学校委托管理的理论基础 | 第46-47页 |
| (二) 民办教育集团参与学校委托管理的形式与特征 | 第47-48页 |
| (三) 民办教育集团参与学校委托管理的意义 | 第48-49页 |
| 三、民办教育集团参与学校委托管理的改进建议 | 第49-54页 |
| (一) 对民办教育集团的建议 | 第49-50页 |
| (二) 对被托管学校的建议 | 第50-52页 |
| (三) 对政府的建议 | 第52-54页 |
| 结语与展望 | 第54-60页 |
| 一、对C教育集团委托管理公办学校过程的反思 | 第54-57页 |
| 二、对民办教育集团委托管理公办学校的未来展望 | 第57-60页 |
| (—) 以民办教育集团为主,参与主体多元化、方式多样化 | 第57-58页 |
| (二) 成立民办教育评价机构,推动办学体制管、办、评分离 | 第58-59页 |
| (三) 学校委托管理常态化、持续化 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
