高中语文古诗审美教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7页 |
| 三、研究现状 | 第7-9页 |
| 四、概念界定 | 第9-11页 |
| 第一章 古诗美育实施背景分析 | 第11-18页 |
| 一、古诗审美教育实施的可能性 | 第11-14页 |
| （一）古诗美育的意义 | 第11-12页 |
| （二）高中古诗的审美内涵 | 第12-13页 |
| （三）高中生审美能力分析 | 第13-14页 |
| 二、古诗审美教育实施的必要性 | 第14-18页 |
| （一）人教版必修教材选编分析 | 第14-15页 |
| （二）语文课程标准的要求 | 第15-16页 |
| （三）学生综合素质培养的需要 | 第16-18页 |
| 第二章 高中古诗美育教学现状 | 第18-23页 |
| 一、重视程度不断加大 | 第18页 |
| 二、有较为清晰的教学目标 | 第18-19页 |
| 三、学生具有一定的学习策略 | 第19页 |
| 四、学生兴趣不足 | 第19-20页 |
| 五、教学模式化、标准化 | 第20-23页 |
| 第三章 高中古诗美育实施策略 | 第23-27页 |
| 一、主动参与，培养兴趣 | 第23页 |
| 二、再造想象和创造想象相结合 | 第23-24页 |
| 三、激发情感、创设情境 | 第24页 |
| 四、多样化诵读教学法 | 第24-25页 |
| 五、弱化高考功利化导向 | 第25页 |
| 六、多样化的评价模式 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录一 高中语文教师访谈实录 1 | 第30-31页 |
| 附录二 高中语文教师访谈实录 2 | 第31-32页 |
| 附录三 高中语文教师访谈实录 3 | 第32-33页 |
| 附录四 高中语文教师访谈实录 4 | 第33-34页 |
| 附录五 高中语文教师访谈实录 5 | 第34-35页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
