| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一)研究背景及研究意义 | 第7-8页 |
| 1、研究背景 | 第7页 |
| 2、研究意义 | 第7-8页 |
| (二)国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 1、国外研究综述 | 第8-9页 |
| 2、国内研究综述 | 第9-10页 |
| (三)研究内容及研究方法 | 第10-11页 |
| 一、相关涵义界定及城乡教育公平在构建和谐社会中的地位 | 第11-20页 |
| (一)相关涵义界定 | 第11-16页 |
| 1、和谐社会的基本内涵 | 第11-12页 |
| 2、教育公平的基本内涵 | 第12-14页 |
| 3、城乡教育公平的基本涵义 | 第14-16页 |
| (1)城乡教育公平问题是影响和谐社会建设的大问题 | 第14-15页 |
| (2)城乡教育公平问题属于教育公平问题的范畴 | 第15页 |
| (3)城乡教育公平是解决“三农”问题的重要途径 | 第15-16页 |
| (二)城乡教育公平在构建和谐社会中的地位 | 第16-20页 |
| 1、城乡教育公平是社会公平的主要内容 | 第16页 |
| 2、城乡教育公平是构建和谐社会的必然途径 | 第16-17页 |
| 3、城乡教育公平是实现民族振兴的基石 | 第17-18页 |
| 4、城乡教育公平是中国经济社会发展的必然选择 | 第18-20页 |
| 二、我国当前城乡教育公平的现状及问题原因分析 | 第20-33页 |
| (一)我国城乡教育公平的现状 | 第20-29页 |
| 1、改革开放以来我国在实现城乡教育公平上取得的成就 | 第20-26页 |
| 2、我国当前城乡教育公平方面存在的差距 | 第26-29页 |
| (二)我国城乡教育公平问题的原因分析 | 第29-33页 |
| 1、教育投入的差距 | 第29-30页 |
| 2、教育制度的缺陷 | 第30页 |
| 3、教育理念的偏差 | 第30-31页 |
| 4、经济体制的影响 | 第31-32页 |
| 5、居民收入的差距 | 第32-33页 |
| 三、和谐社会视角下实现城乡教育公平的路径选择 | 第33-40页 |
| (一)加强政府对农村的教育经费投入 | 第33-34页 |
| (二)完善我国当前的教育制度 | 第34-36页 |
| 1、要发展和完善公正的教育制度 | 第34-35页 |
| 2、要预防和杜绝教育制度不公正 | 第35-36页 |
| (三)营造有利于城乡教育公平的环境 | 第36-37页 |
| 1、营造有利于城乡教育公平的法制环境 | 第36页 |
| 2、营造有利于城乡教育公平的政治环境 | 第36-37页 |
| (四)大力推进农村文化建设 | 第37-39页 |
| 1、加强农民思想道德素质 | 第37-38页 |
| 2、着力于推进农村家庭建设 | 第38页 |
| 3、加强对农民的宣传教育工作 | 第38页 |
| 4、加强农村文化设施建设 | 第38-39页 |
| (五)切实增加农民可支配收入 | 第39-40页 |
| 1、积极推进农村城镇化进程 | 第39页 |
| 2、完善农村各类保障制度 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 在校期间发表论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |