郭初阳语文教学理念与教学方法研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 郭初阳教学理念阐述 | 第10-22页 |
| （一） 郭初阳语文教学理念形成的背景 | 第10-13页 |
| （二） 教学宗旨：为尚未存在的社会培养新人 | 第13-18页 |
| 1、 学生独立精神的培养 | 第13-15页 |
| 2、 学生自由思想的激发 | 第15-17页 |
| 3、 学生批判质疑意识的树立 | 第17-18页 |
| （三） 教学态度：教师的“自我坎陷” | 第18-20页 |
| （四） 教育追求：构建教育的乌托邦 | 第20-22页 |
| 二、 郭初阳语文教学方法归纳总结 | 第22-32页 |
| （一） 预习题与资料阅读相结合预习法 | 第22-24页 |
| （二） 讲授文学经典作品 | 第24-26页 |
| （三） 课程新模式：立体语文 | 第26-28页 |
| （四） 郭初阳教学方法存在的问题 | 第28-32页 |
| 1、 课堂模式化 | 第28-29页 |
| 2、 提问过多 | 第29-30页 |
| 3、 阅读资料过多 | 第30-32页 |
| 三、 郭初阳语文教学理念与方法的启示 | 第32-40页 |
| （一） 语文教师的自我提升与进步 | 第32-36页 |
| 1、 优秀语文教师应具备的品格 | 第32-33页 |
| 2、 丰富知识储备 | 第33-34页 |
| 3、 树立独立精神和批判意识 | 第34-36页 |
| （二） 现代语文课程改进措施 | 第36-40页 |
| 1、 阅读完整作品，强化阅读教学 | 第36-37页 |
| 2、 教材课文选编加重文学经典比例 | 第37-38页 |
| 3、 改革学生评价方式和考试模式 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
