辽宁省“特岗教师”生存状态问题与对策
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-20页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和研究内容 | 第9页 |
| （一）研究目的 | 第9页 |
| （二）研究内容 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-16页 |
| （一）辽宁省“特岗教师”相关研究的文献综述 | 第9-11页 |
| （二）国家“特岗教师”相关研究的文献综述 | 第11-16页 |
| （三）对当前已有文献研究的评价 | 第16页 |
| 四、研究意义 | 第16-17页 |
| （一）理论意义 | 第16页 |
| （二）现实意义 | 第16-17页 |
| 五、研究思路及研究方法 | 第17-20页 |
| （一）研究思路 | 第17-18页 |
| （二）研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 相关概念及辽宁省“特岗计划”概述 | 第20-26页 |
| 一、相关概念概述 | 第20-21页 |
| （一）“特岗计划” | 第20页 |
| （二）“特岗教师” | 第20页 |
| （三）生存状态 | 第20-21页 |
| （四）“特岗教师”生存状态 | 第21页 |
| 二、辽宁省“特岗计划”概述 | 第21-26页 |
| （一）辽宁省“特岗计划”实施背景 | 第21-23页 |
| （二）辽宁省“特岗计划”实施情况 | 第23-26页 |
| 第三章 基于辽宁省“特岗教师”生存状态的调查 | 第26-43页 |
| 一、辽宁省“特岗教师”的生活 | 第26-31页 |
| （一）工资收入 | 第26-28页 |
| （二）福利待遇 | 第28-30页 |
| （三）食宿条件 | 第30-31页 |
| （四）个人情感 | 第31页 |
| 二、辽宁省“特岗教师”的工作 | 第31-38页 |
| （一）工作环境 | 第31-32页 |
| （二）工作内容 | 第32-34页 |
| （三）工作量 | 第34-37页 |
| （四）人际关系 | 第37-38页 |
| 三、辽宁省“特岗教师”的职业认同 | 第38-40页 |
| （一）入职动机 | 第38-39页 |
| （二）职业认识 | 第39-40页 |
| 四、辽宁省“特岗教师”的专业发展 | 第40-43页 |
| 第四章 成因分析及对策建议 | 第43-49页 |
| 一、辽宁省“特岗教师”生存状态问题成因的分析 | 第43-45页 |
| （一）关于辽宁省“特岗教师”的体制问题 | 第43-44页 |
| （二）关于辽宁省“特岗教师”的机制问题 | 第44页 |
| （三）关于辽宁省“特岗教师”的认识问题 | 第44-45页 |
| （四）关于辽宁省“特岗计划”的政策问题 | 第45页 |
| 二、辽宁省“特岗教师”生存状态问题改善建议 | 第45-49页 |
| （一）健全辽宁省“特岗教师”的体制 | 第45-46页 |
| （二）建立灵活的辽宁省“特岗教师”的机制 | 第46页 |
| （三）提高对辽宁省“特岗教师”的认识 | 第46-47页 |
| （四）进一步完善辽宁省“特岗计划”政策 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录二：个人简历及在校期间发表的论文成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
