川北边远地区小学音乐唱歌教学调查研究--以广元市青川县乔庄小学为对象
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·选题的缘起与意义 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究的创新性 | 第10页 |
| ·关于川北边远地区 | 第10-12页 |
| 2《音乐课程标准》背景下的小学唱歌教学简析 | 第12-15页 |
| ·概念的深入性 | 第12页 |
| ·目标的明确性 | 第12-13页 |
| ·内容的具体性 | 第13-14页 |
| ·评价的科学性 | 第14-15页 |
| 3 川北地区青川县乔庄小学音乐唱歌教学调查情况 | 第15-28页 |
| ·乔庄小学简介 | 第15页 |
| ·乔庄小学设施配置及教学运用 | 第15-16页 |
| ·音乐教学设施基本满足唱歌教学要求 | 第15-16页 |
| ·音乐设备实际运用现状堪忧 | 第16页 |
| ·课程设置及教材使用 | 第16-17页 |
| ·教师配置及教学内容 | 第17-19页 |
| ·教师构成及业务水平 | 第17-18页 |
| ·唱歌教学的内容构成 | 第18-19页 |
| ·学生对唱歌教学的调查反馈 | 第19-26页 |
| ·研究目的与设计 | 第19页 |
| ·问卷调查 | 第19页 |
| ·调查结果分析 | 第19-26页 |
| ·青川县其他个别小学唱歌教学现状概况 | 第26-28页 |
| 4 川北地区乔庄小学唱歌教学发展及改革思考 | 第28-34页 |
| ·正确审视音乐课程的价值 | 第28页 |
| ·加大音乐设施设备的利用率及因地制宜的创新 | 第28-29页 |
| ·构建师资培训平台，优化师资结构 | 第29-31页 |
| ·建立针对性较强的培训平台 | 第29页 |
| ·实施“引进来”“送出去”的师资建设 | 第29-30页 |
| ·建立音乐教师管理考核制度 | 第30页 |
| ·开展教学研讨与交流 | 第30-31页 |
| ·转变教学理念，以学生发展为落脚点 | 第31页 |
| ·教学中加强教学目标引导，注重学生兴趣培养 | 第31-33页 |
| ·关注音乐本体，加强歌唱技能 | 第31-32页 |
| ·关注学生需求，鼓励个性发展 | 第32页 |
| ·转变师生关系，注重情感交流 | 第32-33页 |
| ·加强教师综合文化知识的积累 | 第33页 |
| ·加强关注力度，加大资金帮助 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
