| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-18页 |
| 一 问题的提出和研究现状 | 第8-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状 | 第9-11页 |
| （三） 选题意义 | 第11页 |
| 二 核心概念、研究思路及方法 | 第11-13页 |
| （一） 核心概念 | 第11-12页 |
| （二） 研究思路 | 第12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-13页 |
| 三 其他 | 第13-18页 |
| （一） 研究理论基础 | 第13-14页 |
| （二）中西方“审丑”历史概况 | 第14-18页 |
| 1 西方“审丑”历史概况 | 第14-15页 |
| 2 中国“审丑”历史概况 | 第15-18页 |
| 第一章 人教版初中语文“审丑”选文篇目统计分析 | 第18-30页 |
| 一 整体及共有篇目统计 | 第18-23页 |
| （一）各版整体篇目统计 | 第18-19页 |
| （二） 各版“审丑”选文的篇目统计 | 第19-22页 |
| （三） 各版“审丑”选文的共有篇目统计 | 第22-23页 |
| 二 各套教材“审丑”选文的非共有篇目分析 | 第23-30页 |
| （一） 1978 年版教材“审丑”选文的非共有篇目分析 | 第23-24页 |
| （二） 1982 年版教材“审丑”选文的非共有篇目分析 | 第24-25页 |
| （三） 1987 年版教材“审丑”选文的非共有篇目分析 | 第25-26页 |
| （四） 1993 年版教材“审丑”选文的非共有篇目分析 | 第26页 |
| （五） 2003 年版教材“审丑”选文的非共有篇目分析 | 第26-30页 |
| 第二章 五套教材“审丑”选文的审丑描写和价值 | 第30-36页 |
| 一 “审丑”选文共有篇目的审丑描写 | 第30-33页 |
| 二 教材选文的审丑价值 | 第33-36页 |
| （一） 教材选文的审丑描写具有认识价值 | 第33页 |
| （二） 教材选文的审丑描写具有娱乐价值 | 第33页 |
| （三） 教材选文的审丑描写具有教育价值 | 第33-36页 |
| 第三章 对教师在教学中关于“审丑”选文的建议 | 第36-40页 |
| 一 抓住学生心理，活跃课堂气氛 | 第36-37页 |
| 二 深刻理解选文罗列总结“审丑” | 第37-38页 |
| 三 善于发现选文“丑”，积极引导学生悟 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61页 |
