| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 记叙文的界说 | 第11-14页 |
| 一、 记叙文的文体特点 | 第11-12页 |
| （一） 记叙文的定义 | 第11-12页 |
| （二） 记叙文的特点 | 第12页 |
| 二、 记叙文的基本要求 | 第12-13页 |
| （一） 记叙文的六要素 | 第12页 |
| （二） 记叙文常见的记叙顺序 | 第12页 |
| （三） 记叙文常见的写作手法 | 第12-13页 |
| 三、 《语文课程标准》及《考试说明》对高中记叙文的写作要求 | 第13-14页 |
| （一） 《语文课程标准》对高中记叙文写作的相关要求 | 第13页 |
| （二） 《2014 年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》对高中记叙文写作的相关要求 | 第13-14页 |
| 第二章 高一记叙文写作教学的意义及现状分析 | 第14-17页 |
| 一、 记叙文写作的重要意义 | 第14-16页 |
| （一） 应试意义 | 第14页 |
| （二） 训练思维，提高学生的表达能力和交际能力 | 第14-15页 |
| （三） 培养学生全面发展的手段 | 第15-16页 |
| 二、 高一记叙文写作教学存在的问题 | 第16-17页 |
| （一） 教师教学以及学生写作存在的问题 | 第16-17页 |
| 第三章 高一记叙文写作教学的策略 | 第17-32页 |
| 一、 记叙文审题立意教学策略 | 第17-22页 |
| （一） 培养独立思考的能力 | 第17-18页 |
| （二） 审题立意具体教学指导 | 第18-22页 |
| 二、 记叙文选材的教学策略 | 第22-24页 |
| （一） 高一学生记叙文选材存在的主要问题 | 第22页 |
| （二） 记叙文选材的基本要求 | 第22-23页 |
| （三） 记叙文选材的策略 | 第23-24页 |
| 三、 记叙文细节描写的教学策略 | 第24-27页 |
| （一） 培养学生观察生活的能力 | 第25页 |
| （二） 在写作中重视课文的学习 | 第25-26页 |
| （三）在写作中重视课文的学习 | 第26-27页 |
| 四、 记叙文语言的教学策略 | 第27-32页 |
| （一） 高一学生记叙文语言存在的问题 | 第27-28页 |
| （二） 记叙文语言的基本要求 | 第28-29页 |
| （三） 《考试说明》对于高中生记叙文语言的要求 | 第29页 |
| （四） 记叙文语言有文采的具体方法 | 第29-32页 |
| 第四章 记叙文写作讲评策略探究 | 第32-38页 |
| 一、 综合讲评策略 | 第32页 |
| 二、 典型共评策略 | 第32-34页 |
| 三、 小组互评策略 | 第34-36页 |
| 四、 同学自评策略 | 第36-38页 |
| 第五章 记叙文升格训练策略探究 | 第38-46页 |
| 一、 记叙文审题立意的升格训练策略 | 第38-39页 |
| 二、 记叙文开头结尾的升格训练策略 | 第39-42页 |
| （一） 开头的升格训练 | 第39-41页 |
| （二） 结尾的升格训练策略 | 第41-42页 |
| 三、 记叙文细节描写的升格训练策略 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
